高中历史教学：第15课 明至清中叶的经济与文化.docx

试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 明至清中叶的经济与文化 一、单选题 1．下面分别是传统社会治理结构图和黄宗羲设想的社会治理结构图。由此可知，黄宗羲认为 A．应从根本上否定君主制度 B．应建立平等和谐的君臣关系 C．君主专制存在严重的弊端 D．统治者应重视对百姓的教化 【答案】C 【解析】 根据材料图示信息，在传统社会治理结构图中，万民和臣子要绝对服从君主统治，万民和臣子是君主的奴仆；而在黄宗羲设想的社会治理结构图中，君臣关系是平等的，决定是非的最高机构是学校，由此可知，黄宗羲认为君主专制存在严重的弊端，故C项正确；黄宗羲认为君主专制存在严重的弊端，但并没有达到从根本上否定君主制度的高度，故排除A项；此项中的平等表述不符合史实，故排除B项；材料主旨不是统治者应重视对百姓的教化，故排除D项。故选C。 2．王阳明主张“万事万物之理不外于吾心”，这说明他（　　）。 A．否定封建伦理纲常是天理的体现 B．吸取了佛教禅宗的“心外无理，理外无心”的思想 C．彻底否定了封建专制统治的合理性 D．形成了客观唯心主义体系 【答案】B 【解析】 材料“万事万物之理不外于吾心”体现的是王阳明的主观唯心主义思想，主要是吸取了佛教禅宗的“心外无理，理外无心”的思想，B正确，D排除；心学认为理仍然是封建纲常伦理，仍然是为统治阶级服务的，C排除。故选B。 3．梁启超说：“我自己的政治运动，可以说是受这部书（《明夷待访录》）的影响最早最深。”他从中受益最深的应该是( ) A．批判君主专制的思想 B．经世致用的学风 C．追求个性自由的主张 D．唯物主义的思想 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。《明夷待访录》是明清之际黄宗羲的著作，结合所学他批判君主专制，故本题答案选A项； B对应顾炎武；C对应李贽；D对应王夫之。 考点：中国传统文化主流思想的演变·明末清初思想活跃局面·黄宗羲 【名师点睛】注意明清进步思想家主张的异同。李贽反对以孔孟学说为权威和教条批判道学家的虚伪说教，强调人的正当欲望，提倡个性的自由发展。黄宗羲对君主专制制度的批判，推动了以后的反专制斗争；顾炎武崇实致用的学风，开一代朴实学风的先河；王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法。 4．某校一位历史老师设计了一道连线题（如图）。据此可知，该老师意在向学生强调 A．明末清初的学术氛围相对自由和宽松 B．明末清初资产阶级民主思想兴起 C．黄宗羲思想代表个时代共有的特性 D．明末清初传统文化得以革故鼎新 【答案】D 【解析】 材料体现的是王夫之、顾炎武和黄宗羲等人在政治上都主张批判君主专制，经济上都主张提倡工商皆本，思想上都主张经世致用，这是对传统文化的继承和创新，D正确；明清时期思想专制空前强化，A排除；资产阶级民主思想是在近代产生的，B排除；C错在共性，排除。故选D。 5．长江三角洲曾是主要的粮产区，自明中期以来因棉花、桑树等经济作物的大量种植而逐渐成为粮食输入地。明朝末年，上海县的棉花种植面积约占全部耕地面积的50%，太仓州约占70%，嘉定县约占90%，这主要反映了 A．新航路开辟冲击传统农耕经济 B．自给自足的自然经济开始解体 C．经济发展的区域分工日趋细致 D．工商业发展推动种植结构变化 【答案】D 【解析】 明朝时期，因棉花、桑树等经济作物的大量种植，长江三角洲从主要的粮产区逐渐成为粮食输入地，主要反映了工商业发展推动种植结构变化，D项正确；明清时期实行闭关锁国政策，新航路开辟并没有冲击传统农耕经济，A项错误；直到鸦片战争后，中国的自然经济才开始解体，B项错误；材料不能说明明朝时期我国经济发展的“区域分工”日趋细致，C项错误。 6．京剧艺术源远流长，伴随着我国封建制度的衰落而萌芽，在中国社会近代化的推动下快速成熟并走向鼎盛，在新中国获得新生。京剧的产生 A．标志着中国戏曲的成熟 B．源于元杂剧的直接发展 C．改变了传统文化的主流 D．丰富了市民阶层文化需求 【答案】D 【解析】 京剧的出现丰富了我国的戏曲文化，迎合了市民阶层的需要，从而丰富了市民阶层文化的需求，故选D；元杂剧标志着中国戏曲的成熟，排除A；京剧形成于清代，不是直接源于元杂剧的发展，排除B；京剧的产生并没有动摇儒家的主流地位，因此没有改变传统文化的主流，排除C。 7．明朝后期，冯梦龙的话本集《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》由书坊刊印后，因迎合大众口味，非常畅销。书贾获得厚利后，就邀请凌濛初编写新话本，凌氏编写了《初刻拍案惊奇》后，书贾又获厚暴利，就再编《二刻拍案惊奇》。据此可知，当时 A．政府对社会思想的管控松弛 B．商品经济刺激了明代文学的发展 C．文学创作的