《实用钢琴即兴伴奏教程》教案 第10课 半分解和弦音型（一）.docx

PAGE 10 PAGE 10 PAGE 5 PAGE 5 课题 半分解和弦音型（一） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解基本半分解音型的基础知识 （2）熟记基本半分解音型的编配方法 （3） 能够熟练弹奏采用基本半分解音型的乐曲 （4）能够根据乐曲需要灵活运用基本半分解音型进行伴奏 素质目标： 深入挖掘自身潜力，在实践中用科学的学习方法检验知识、完善知识、升华知识，从而在知行相辅的基础上实现以行促知，真正达到活学活用 教学重难点 教学重点：基本半分解音型的基础知识和编配方法 教学难点：熟练弹奏采用基本半分解音型的乐曲；根据乐曲需要灵活运用基本半分解音型进行伴奏 教学方法 案例分析法、问答法、讲授法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（5 min）→传授新知（28 min）→探究活动（10 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂实践（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入 （5 min） 【教师】通过多媒体播放“半分解和弦音型”视频，并提出问题： 什么是半分解和弦音型？其作用是什么？ 【学生】思考、举手回答 通过互动导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（28 min） 【教师】总结学生的回答，引入新知，讲解基本半分解音型相关知识 一、基本半分解音型概述 ?【教师】利用多媒体扫码播放“基本半分解和弦音型”视频，并进行讲解 半分解的伴奏音型是将一个和弦的低音分解出来，与和弦的其他音组形成交替弹奏的伴奏形式。交替的方式多种多样，我们首先要掌握的是一个低音＋多个双音的伴奏类型，我们把它称为基本半分解音型。 （一）自然大调正三和弦基本半分解伴奏音型 ?【教师】通过多媒体展示“自然大调正三和弦基本半分解伴奏音型”曲谱，并进行讲解 五线谱参照： ?【教师】弹奏该曲目，让学生聆听，并观察指法 ?【学生】聆听、观察、思考、理解 （二）自然小调正三和弦基本半分解伴奏音型 ?【教师】通过多媒体展示“自然小调正三和弦基本半分解伴奏音型”曲谱，并进行讲解 五线谱参照： 注意：自然小调伴奏音型的实际弹奏音区要根据歌曲旋律整体音区位置进行调整，有时需要低八度使用。基本半分解音型适用于节奏明快、欢快活泼的儿童歌曲。为了更好地表现音乐情绪，低音可采用延留保持，形成手指踏板；双音部分则应强调手指的抓握动作，可采用轻巧的“手指跳音奏法”演奏。 ?【教师】弹奏该曲目，让学生聆听，并观察指法 ?【学生】聆听、观察、思考、理解 二、基本半分解音型练习 1．伴奏音型示例 ?【教师】通过多媒体展示曲谱，并进行讲解 2．五线谱参照 ?【教师】利用多媒体扫码播放“C自然大调基本半分解音型练习曲”弹奏视频，并展示对应的曲谱，然后进行讲解 ?【教师】弹奏该曲目，让学生聆听 ?【学生】聆听、思考、理解 ?【教师】利用多媒体扫码播放“F自然大调基本半分解音型练习曲”弹奏视频，并展示对应的曲谱，然后进行讲解 ?【教师】弹奏该曲目，让学生聆听 ?【学生】聆听、思考、理解 ?【教师】利用多媒体扫码播放“G自然大调基本半分解音型练习曲”弹奏视频，并展示对应的曲谱，然后进行讲解 ?【教师】弹奏该曲目，让学生聆听 ?【学生】聆听、思考、理解 （二）a、d、e自然小调基本半分解音型练习 1．伴奏音型示例 ?【教师】通过多媒体展示曲谱，并进行讲解 2．五线谱参照 ?【教师】利用多媒体扫码播放“a自然小调基本半分解音型练习曲”弹奏视频，并展示对应的曲谱，然后进行讲解 ?【教师】弹奏该曲目，让学生聆听 ?【学生】聆听、思考、理解 ?【教师】利用多媒体扫码播放“d自然小调基本半分解音型练习曲”弹奏视频，并展示对应的曲谱，然后进行讲解 ?【教师】弹奏该曲目，让学生聆听 ?【学生】聆听、思考、理解 ?【教师】利用多媒体扫码播放“e自然小调基本半分解音型练习曲”弹奏视频，并展示对应的曲谱，然后进行讲解 ?【教师】弹奏该曲目，让学生聆听 ?【学生】聆听、思考、理解 【学生】聆听、思考、理解、记录 通过教师讲解、多媒体展示和课堂演示，使学生了解基本半分解音型概述；练习基本半分解音型的和弦 探究活动 （10 min） 【教师】组织学生以小组为单位完成以下任务： 进行基本半分解音型弹奏练习，并派代表进行演奏。 【学生】聆听、思考、练习、派代表上台演奏 【教师】评价并总结各组学生的表现 通过探索活动，让学生掌握基本半分解音型和弦，巩固所学知识 第二节课