《重重叠叠》 二年级美术下册教案-人教版.docVIP

2《重重叠叠》 教学目标： 观察生活中的重叠现象，了解重叠后产生的遮挡现象和透叠现象。 掌握遮挡或透叠的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画或粘贴一幅画。 理解生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特美感，引导学生发现生活中的美。 二．教学重难点 教学重点：观察并能用粘贴或绘画的方式表现具有重叠效果的作品。 教学难点：表现重叠时的遮挡效果和透叠效果。 三．教学准备： 教师：课件、范作。学生：纸工工具、卡纸或绘画工具、A4纸。 四．教学过程： （一）欣赏导入 师：同学们，今天我带来了两个不同颜色的苹果，将他们慢慢移动，现在绿色的苹果到了红色苹果的前面，红色苹果有一部分怎样了？生：被挡住了。 师：没错，这就产生了重叠。接下来，老师把它们换个位置，它们仍然有一部分是重叠的。所以说，一样物体在另一样物体的前面就会产生重叠。其实，在我们美术的世界里，重叠就像一位神奇的魔法师，它能把周围的一切变得与众不同，今天我们就一起去跟重叠交个朋友。出示课题：《重重叠叠》板书：重重叠叠。 探究体验 先出示生活中重叠的图片，再请学生回答问题。 师：重叠的现象在生活中随处可见，想一想，你还见过哪些呢？生：树叶、鱼鳞、钟表的指针、站队时的同学们等等。 师：同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面，现在就让我们一起走进大自然，感受重叠带给我们的美。教师出示具有重叠形状的风景图片。师：走进大自然，大家有什么感受呢