《运动解剖学》课程教学大纲.pdfVIP

《运动解剖学》课程教学大纲 1. 课程定义：《运动解剖学》是一门传授正常人体各器官、系统的位置与形态结构及其在体育运动作用下发展变化 规律的基本知识、基本理论和基本技能，并对体育动作进行解剖学分析的课程。 课程信息 2．编写依据：本教学大纲根据《武汉体育学院运动人体科学专业本科人才培养方案（2018 年版）》编写。 3．课程性质：专业基础课。 4．学时数（周数）与学分：36 （32+4）学时，2 学分 1.初步了解和掌握正常人体各器官系统的位置与形态结构以及这些形态结构在体育运动作用下发展变化的规律，并 对体育动作进行解剖学分析； 2.为学习运动生理学、运动医学、运动生物力学、运动心理学、体育保健学、田径、运动训练学等后继课程奠定基 课程目标 础； 3.培养学生将运动解剖学知识运用于体育实践指导工作中去。 4.掌握基本常用的解剖学英文词汇 完成课程后学生将能够： 对应毕业要求： 1．要能理解人体结构，并在相应体育 1．正确掌握人体基本形态结构与功能，特别是骨骼肌的结构与功能 专项中运用运动解剖学相关知识 预期学习成果 2．能融会贯通与运动解剖相关的各个 （参见会议材 2．更加有利于学习后续理论学科 基础学科知识，并在体育实践以及体 料第 13-15 育教学过程中充分利用相关知识 页，第 33-37 3．正确理解人体基本形态结构以及功能，并以此为依据指导专项训练动作 3．能够根据人体形态结构与功能特点 页） 制定 制定最有效的专项训练动作 4．制定正确训练方式，规避运动损伤 4．运用解剖学知识，预防运动过程中损伤发生 的发生 5.能够利用解剖学知识，指导大众健 5. 运用解剖学知识，指导大众健身健美 身健美开展，为全民健身服务 教学内容 教学时数 教学方法 预期成果 评价方法 教师提问：教师针对相 学生能熟练掌握运动解 一、 绪论 1.讲授：教师讲授基本 关知识点对学生进行提 剖学相关基本知识，掌 人体解剖学姿势 知识。 问。 1 握学习运动解剖学的一 三个面 2. 实践：学生演示相关