《垃圾分类》活动反思.docVIP

广州市花都区第三幼儿园 《可回收利用的垃圾》第二阶段教学活动活动反思 执教者：梁坤仪 本次活动的设计比较得当，层次比较清晰、明了，在教学过程中，我最大的亮点就是：游戏的形式能够吸引孩子的注意力，抛出的问题孩子都能够很完整的回答，很有适宜性。我认为比较难以驾驭的过程是：在引导幼儿小书阅读的时候，事先已经交代幼儿轻声的阅读，拿出自己的小手指着读，这时候，我发现多数孩子没有按照老师的要求做，只是草率的阅读了一遍，整个气氛显得有些乱，孩子容易分心，或许这时事先应该设计一个能够吸引幼儿的方法，比如说：请小朋友拿着自己的小指挥棒一页一页的阅读，读完以后，老师要来评评看，哪位小朋友的指挥棒是用的最好的，老师就要向他借借他的指挥棒带领大家一起读，当一回小老师。”每个孩子都有想表现的欲望，每次希望自己能够当上一回小老师，都会表现的比平时更认真，因为考虑时间到原因，因此省略掉了此环节。在阅读大书的时候，没有重点向幼儿介绍读本的重复句式，如果能够引导的更详细，孩子体会得也就会更清晰， “这些xx垃圾是可以回收利用的。人们可以用旧xx制造出新的xx 制品。”比如说：快速翻阅读本的第3、5、7、9页阅读，阅读后叫孩子找找看，这几句话哪里很相像呢？孩子领悟了其中的相同之处以后，我相信孩子在替换这句话的时候就比较容易了，活动结束后，我发现