青蛙写诗 教学设计 部编版语文一年级上册.docxVIP

青蛙写诗 教学设计 【教学目标】 正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中提取明显的信 息。 2.借助具体事物认识逗号、句号、省略号，能够正确运用逗号和句号。 【教学重点】 正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。 【教学难点】 借助具体事物认识逗号、句号、省略号。 【教学过程】 一、激趣导入，游戏热身 1.课前口令，进入课堂。 师：大家今天精气神十足，太有活力了，你们认真的样子吸引来一位动物朋友，看看它是谁？（青蛙） 播放音频，带领全班拍手打节奏听儿歌，师：今天的青蛙很不一般，因为它即将有一个新的身份，看，青蛙变成了一位诗人，多么神奇呀！青蛙是怎样变成诗人的呢？青蛙写的诗怎么样？让我们带着好奇出发，去探寻青蛙的写诗秘诀吧！ 回顾生字：青蛙过河。 师：小朋友们，片片荷叶上藏着课文中的生字，只有把它们读正确，才能成功过河。谁来试一试？ 回顾词语：点泡泡。 师：你们的识字能力特别棒，青蛙诗人决定带领你们去发现藏在泡泡里的词语，快来读一读，点一点吧！ 4.师过渡：字词掌握是基础，趣味闯关涨知识。恭喜你们通过字词入门关，可以开始大闯关啦！ 二、引入情境，趣味闯关 （一）打招呼 1.瞧，热情的青蛙跟我们打招呼呢，它说：“呱呱，呱呱。”你能用它的语 言和它打打招呼吗？ 请生用“呱呱，呱呱”的语言和青蛙打招呼，师采访学生：通过呱呱的语言， 你想表达什么？ 你们如此热情，青蛙听了特别高兴，它