婴幼儿认知发展指导 想象的发展指导 我家有个涂鸦大王.pptx

婴幼儿认知发展我家有个涂鸦大王 来自宝妈的困惑： 我家宝宝1岁半，男宝宝。记得一周岁生日的时候，就给摆出了玩具汽车、积木、彩色糖果和笔让他抓周。宝宝抓走了笔，这个让我们很欣喜。之后我们给他买了各式各样的笔让他玩，结果他在家里的墙壁、地板、沙发上到处随意乱涂乱画，这让我们很头疼，怎么办呢？ 乱涂乱画-孩子最原始的创造活动 美国著名儿童美术教育学家罗恩菲尔德认为，幼儿的绘画发展可划分为：涂鸦期（1.5~3.5岁）象征期（3.5~5岁）、图式期（5~7岁）等几个阶段。无控制涂鸦（1.5岁-2岁）：又称未分化涂鸦，此时因动作不协调，只画出凌乱线条，会不小心把线条画到纸外。控制涂鸦（2岁-2.5岁）：又称直线涂鸦，动作已较能控制，手眼协调，能画上、下、左、右直线圆形涂鸦（2.5岁-3岁）：重复画圆命名涂鸦（3岁-3.5岁）：已有明显意图想表达画作，会一面作画一面说画的是什么涂鸦期（1.5~3.5岁） 乱涂乱画-孩子最原始的创造活动 为什么孩子不能在纸上画，非要到处乱画呢？ 涂鸦是婴幼儿在认知和探索世界 这个时期的孩子往往不满足于只是在纸上涂画，即使提供了很好的纸，也只是乱画一阵子就失去了兴趣，于是开始寻找更有趣、新奇的绘画地点。因为他在床单上画的时候能够感觉到布面的肌理很有质感，在瓷砖上画的时候有光滑的感觉，对此，他感觉既新鲜又有趣。不同的感觉增加了孩子的涂鸦兴趣，于是他们不放过任何自己能画到的地方。 010203涂鸦能培养婴幼儿的动手能力 通过涂鸦能锻炼宝宝的手臂肌肉，握笔的手指肌肉，促进手臂、手腕、手指协调配合能力。 还有手眼的协调能力。为准确握笔打下基础。涂鸦能培养婴幼儿的审美能力 涂鸦时，宝宝会挑选自己喜欢的颜色，不断更新颜色和线条或者圆圈，小点等等，锻炼其对色彩的欣赏能力和运用能力，提升想象力和创造性。涂鸦是宣泄情绪、表达对身边事物的理解和看法的一种方式 艺术是内在自我和内在经验的一种外在表达形式，是可视的思想和情感。绘画就是最直观的艺术表达形式，透过这面镜子，我们可以窥探到孩子内心的风景，体会孩子的情绪，理解孩子。 03涂鸦是宣泄情绪、表达对身边事物的理解和看法的一种方式反对睡觉 要正确认识孩子的涂鸦行为 父母千万不要把孩子的涂鸦看成是一种破坏性的行为。当发现孩子在家里乱写乱画时，不要责怪孩子，更不要遏制孩子乱涂乱画的行为，反面应该观察、保护孩子的这一行为。 作为家长的我们 给孩子提供合适的涂鸦场所 如果把儿童房里的一整面墙都换成黑板，这大概是每一个喜欢涂鸦的孩子都非常向往的。孩子们可以在上面随意发挥创意，进行各种图案创作，那样父母们就不用担心白墙上出现各种清理不掉的涂鸦了。 作为家长的我们 要耐心倾听、赏析 面对孩子的涂鸦，做父母的一定要耐下心来认真聆听孩子对涂鸦作品的解释，尊重孩子的表述，以此来了解孩子的内心世界。在听孩子表述时，要放松神情，脸上要露出笑容，并适时地引导孩子充分发挥想象力来阐述作品，而不要表现出不耐烦。 作为家长的我们 要给予适度的赞扬 有时候，孩子画的一个点或者一条线，也许大人看了会感觉可笑，但在孩子看来却是妙不可言的作品。因此，当看到孩子的涂鸦作品不是画时，父母千万不要去指导，也不要嘲笑孩子，而是应该蹲下来和孩子一起欣赏他的作品，并给予一定的夸奖。 作为家长的我们 每个孩子， 都是天生的“小画家” 作为家长的我们