8-1数据的收集和整理（一） 大单元教学课件 苏教版二年级数学下册.pptVIP

小学数学·二年级（下）·SJ第1课时 按不同标准分类 使学生经历数据的收集和整理的过程，积累初步的收集、整理简单数据的经验，提高初步的数学思考能力和解决问题的能力。使学生经历简单的收集、整理和分析的过程，认识分类整理的用处，并体验分类结果在不同标准下的多样化。让学生在参与统计活动的过程中，体会与同伴合作交流的乐趣，并获得一些成功的体验，培养认真的学习态度。 初步学会按不同标准分类，体会统计的思想方法。经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。在统计的过程中发展数学思维，能从统计的角度提出并解决与数据信息相关的问题。 童心园里有 哪些人？他们分别在 做什么？你还想知道些什么？ 我想知道学生比老师多多少人。我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。 学会分类，明确标准 还可以按参加的活动分成三类。参加每种活动的分别有多少人？ 根据分类，统计分类结果 看书的有5人，下棋的有4人，做游戏的有6人。 （3）你还知道些什么？和同学交流。 回顾分类整理的过程，你有哪些体会？按不同的标准分类，结果是不同的。分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。 注意同一组事物，分类标准不同，分类的结果也不相同。同一事物可以有不同的分类标准，分类标准不一样，统计的数据结果也不相同。可以根据实际情况，选择适当的分类标准进行分类整理。总结： 按不同标准