初中信息技术数据处理教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

数 据 处 理 一、教材分析 1.教材的地位和作用 《数据处理》是泰山版初中信息技术教材第一册 （下）“第四章数据的编辑加工”中的 内容，是在学生已掌握了文字处理软件word 的基础上来学习本节的。目的在于培养学生对 生活中的数据信息进行分析与处理的能力。学习本节课可以为以后的制作表格奠定基础在一 定程度上可以提高学生的创造性思维，提高他们的制作能力和上机能力。 2.教学目标 知识与技能目标： （1）使用电子表格输入和编辑数据 （2）能够对表格进行适当的美化 （3）熟练使用自动填充的功能 过程与方法 1. 本节课的内容，通过“共同探究”来培养学生动手操作能力，主动获取知识的能力。 2. 利用“自主探究”“技巧展示”来培养学生创新的能力，探求新知识的能力。 3. 利用“合作探究”来拓宽学生知识面。 情感态度与价值观： 引导学生在探新的欲望中不断的学习、自主学习从而引导学生养成规范表达数据的习惯， 通过体验电子表格对数据的录入、编辑、保存和计算等操作，体会电子表格组织、加工数据 的方法。培养学生的操作能力、自学能力、合作能力、创新能力。 重点：了解窗口的基本知识，以及单元格、单元格区域和自动填充的有关操作。 难点：是对各概念的熟悉和一些输入操作技巧的掌握 二、学情分析： 本节是在学生已掌握了文字处理软件Word 的基本操作方法，如：编辑文章、修饰文章， 版式美化等的基础上来学习本节的。Word 与 Excel 的操作有很多相似之处，可通过知识的 迁移，让学生体验电子表格与文字处理软件菜单命令、界面与操作的异同，总结在电子表格 中进行数据输入和编辑的方法与技巧。 1 学生对数据分析与处理的兴趣是本节课顺利开展的前提，正因为如此教师更要提出贴近 学生生活，让学生感兴趣的任务，把学生的注意力吸引到本课知识点的学习上来。采取学生 自主学习和小组合作学习的形式来完成本节学习任务。 三、课堂设计过程： 学 生 流程 教师活动 设计意图 活动 1.同学们好，老师有一个问题一直没 1. 打 开 有解决，在这里我斗胆请同学们帮我一个 《歌 曲大 忙：前一段时间我们学校组织开展了“校 赛 评 分 园歌曲大赛评分表”活动，活动中使用的 表》尝试 激发求知欲 评分表的电子版还没有完善，请同学们使 完善选手 创设情境 用你认为最快的方法帮老师把里面的选 编号 引入新课 激发兴趣 手的编号给输入到选手编号一栏，编号格 2.操作演 式为 1 号选手、2 号选手、3……32 号选 示 手，做完的同学请举手示意，看那个同学 输入的最快！ 2.演示操作过程，使用自动填充数据 1.俗话说：工欲善其事必先利其器， 1. 自 1、让学生在思考，观察， 要想使用电子表格，首先要熟悉电子表 主 探 究 主动寻求答案的过程中，使 格，我们都知道要学会使用一种软件，首 excel 的 学生认识单元格与单元格区 共 同 探 先要学会软件的启动和关闭。 启动与退 域的表示方法以及 excel 中 究 2.提出探究问题，进一步认识单元格 出