第二单元《认识图形（二）》 大单元教学解读 苏教版一年级数学下册 .pdfVIP

第二单元 认识图形（二） 单元解读 一、链接课标 《义务教育数学课程标准（2022 年版）》在“学段目标” 中提出 “经历 从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单的几何 体和常见的平面图形。”在 “课程内容”中提出： “能辨认长方形、正方 形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。”“会用长方形、正方形、三 角形、平行四边形或圆拼图”。基于儿童这样的认知规律和生活经验。教 材安排一年级上册认识立体图形与立体图形的拼组，一年级下册认识平面 图形和平面图形的拼组，这样分散了教学的难点，体现了小学生数学学习 循序渐进 的原则。在课程实施过程中，教师应重视实物或模型在教学中 的 “奠基”作用，让学生经历图形的抽象、归类、拼摆等学生感兴趣的数 学活动，是学生直观感受所学平面图形的特征及他们之间的关系，并能运 用所学知识解决简单的实际问题。 二、单元目标 本单元的教学的总目标是：1、使学生通过观察、操作、交流等活动， 直观认识长方形、正方形、三角形和圆等常见的平面图形，知道这些图形 的名称，能识别这些图形，初步了解它们在日常生活中的应用。2、使学 生在画、折、剪、拼等操作活动中，体会面和体的关系，体会平面图形的 相互转化，积累数学活动经验，发展初步的空间观念。3、使