研修《学生成长需要学校心理教育》的反思.docVIP

研修《学生成长需要学校心理教育》的反思 本课程从学校心理健康教育的历史及心育与德育的关系逐一展开讲解，帮助老师们理解心理健康教育工作的定位及内容，从认识学生的心理成长规律、理解身心健康的本质及相关知识入手，明确心理健康教育工作的具体内容，为日后的心理健康教育工作奠定基础 随着社会的发展，现代人的心理问题越来越普遍。尤其是中学生，在电视新闻上也时常报道有学生因为父母吵架离家出走，因老师对他的一些批评性语言而一时想不通自寻短见。种种现象告诉我们，作为教育者，不得不对学生的心理健康引起重视 由于初中阶段正处于青少年成长过渡期，其独立意识和自我意识不断增强，迫切希望摆脱家长和老师的监管，特别反对成人把自己当成小孩子，同时为了表现自己的与众不同，应对任何事情持批判的态度。学生的叛逆心理是一种消极的抵抗心理。这种心理一旦产生，就会形成一种固定的思维模式，对教师的教育乃至所有的言行都持否定的态度。使教育达不到预期的效果，久而久之还可能导致矛盾激化。因此，教师一旦发现学生存在有叛逆心理的迹象，应及时采取措施予以疏导。 多年的教学经验告诉我，针对学生这种叛逆情况。也可能是因为他的心理健康出现了问题，那如何帮助学生让这种叛逆心理走出阴影呢？我觉得应该从下面几个方面入手：第一，沟通谈话指导自我调节。在了解学生近期叛逆的表现后，我们应该在课外活动时间，以平等的姿态跟他谈心，了解他心里在想些什么，了解他最担心的是什么，并对他的一些叛逆表现适当的给予订正，指导他阅读一些科学家成功的故事，开阔视野，不断激励自己，使他明白，只有胸怀宽广，能接受他人意见，才能成就伟大的事业。渐渐的。让学生走出错误的心理误区；第二，经常家校联系，经常协调沟通。我通过家访电话联系家长到校面谈等多种方式，对学生家长的教育方式进行了解，指出不正确的教育方式，不但得不到教育的效果，反而会令孩子产生更强烈的逆反心理。希望家庭能多给他孩子温暖，家长能多给孩子宽容与理解，父母在教育孩子的问题上要意见一致，共同做好监督工作。同时我还指导家长如何定期检查孩子的作业，指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，希望他们能抽点时间多与孩子交流，孩子的进步要及时的给予表扬。 总之，心理素质对学生的成长至关重要，良好的心理素质是成人和成材的心理基础。在中学中对学生进行心理素质教育，让学生保持一种积极向上的热情，对其他素质的培养也会起到很好的促进作用。“不经历风雨，怎么见彩虹”？实施心理素质教育，让学生以良好的心理素质迎接人生旅途中的风风雨雨，笑对生活，笑到最后。