Unit6 Meet my faimly! 第3课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit6 Meet my family! Part A. Letters sounds 单元 Unit6 课时 第 3 课时 1. 掌握 a ，e ，i ，o ，u 以及a-e ，i-e ，o-e ，u-e ，-e 在单词中的发音规则；能根 据节奏说 “Listen and chant.”部分的歌谣。 学习 2. 能在复习完发音规则后正确运用发音规则朗读新单词， 目标 朗读包含新单词的较难的句子。 3. 懂得学习语音的重要性，乐于学习语音。 教学 1. 根据发音规则，正确朗读新单词和难句子。 重难点 2. 能区分各发音规则间的不同。 四年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用， 既是三年级的衍生又 学情 是高年级的铺垫。四年级的学生已经有了一年多的英语学习经验，具备了一定的 分析 英语听说读写能力，有愿意说英语和表演的欲望，应该多设计符合这一阶段学生 特点的活动，激发学生对语音的兴趣。 教学 教学课件、课文录音、视频、字母卡片等 工具 教学 实物演示法，游戏教学法，情境教学法 方法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 1. Warm up Lead in 学生跟唱歌曲：a,e,i,o,u, 课件出示前面单元学习 整体感知五个元音字母 1.1 Sing a song. 过的 a, e, i, o, u 的长音 的长短音发音。通过 free 教师播放歌曲《A E I O U 》，复习 5 个 发音的单词及 chant ，学 talk ，介绍自己的家庭。 元音字母的发音。 生拼读完成后，教师播 为后面的学习做好铺垫 复习 5 个元音字母 a, e, i, o, u 的短音发 放歌谣，复习前面单元 作用。 音和长音发音。 所学的语音知识。 1.2 Free talk. 师生自由聊天，复习旧 学生介绍自己家人和职业。 知。 学习任务二： 2. Presentation 学习新知，a,e,i,o,u,长短 2.1 Look and read. 音发音规则，以及相关 认识 Betty 一家，认识 Mike 一家。 通过创设情境，认识 例词的发音。通过创设 2.2 Let’s find. Betty 一家和认识 Mike 认识 Betty 和 Mike 的家 学生发现规律。 一家。通过呈现大量例 人，来整体认知词汇。 2.3Find rules 。 词，让学生自己发现发 让学生自己寻找发音规 师生总结规律。 音规律。然后将所学的 律，并学会运用发音规 2.3 Try to read. 规律，尝试读出新单词。 学生根据规律，尝试读出新单词。 律，读新单词。 学习任务三： 3. Practice 练习。完成 P60 的练习 3.1Rea