二年级语文下册清澈的湖水教案人教版.docVIP

二年级语文下册清亮的湖水教课设计人教版 二年级语文下册清亮的湖水教课设计人教版 PAGE/NUMPAGES 二年级语文下册清亮的湖水教课设计人教版 清亮的湖水 教课目的： 1.学会本课12个生字和由生字构成的词语。认识4个生字。 理解课文内容使学生懂得保护大自然，加强环保意识。 有感情地朗诵课文。 教课要点： 学会本课生字新词。 理解课文内容。 课前准备：生字卡、小黑板 教课时间：两课时教课过程： 第一课时 一、讲话，导入新课。 二、初读课文。 学生轻声读课文，读准字音。 读通课文。 给自然段标上序号。 教师出示生字卡，指名认读，再齐读。出示小黑板，让学生读一读词语。 问：有不懂的词语吗？简单的词语教师做适合的解说，其余词语放在课文里再讲。 指名分段读课文，教师正音。 三、学习课文，读懂课文。 默读课文。谈谈自己读懂了什么，把不懂的地方提出来，和同学议论。 指名读一、二、三自然段。议论： 1）小洁看什么看得如了神？ 2）“她感觉自己像在天上飞，又像在水里游。”这句话你如何理解？ （小洁看到湖中映出的蓝天、白云，感觉自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖面上 行驶，因此感觉自己又像在水里游。） 指导读一到三自然段。读后说一说两岸的景色怎么美，湖里的情景怎么美。 指名读第四、五自然段。议论 1）小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可以后为何又攥着面包纸惟恐它掉进湖里呢？ 2）湖水变得尽是皱