有关大班语言教案锦集九篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关大班语言教案锦集九篇 大班语言教案 篇1 　　活动目标  　　1、倾听故事，理解故事内容。  　　2、知道有关动物尾巴的作用，加强探究动物神秘的爱好。  　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  　　4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。  　　5、萌发对文学作品的爱好。  　　活动重点难点  　　活动重点  　　仿照故事中小动物之间的的对话，理解故事的内容。  　　活动难点  　　知道有关动物尾巴的作用，加强探究动物神秘的爱好。  　　活动预备  　　ppt；《小伙伴的书·动物王国》。  　　活动过程  　　一、引出主题  　　出示森林背景图，引出主题：森林里要召开百兽大会啦！小兔子看到布告后也想参与，可是它对自己的尾巴不满足。猜猜它会向谁去借尾巴？  　　二、倾听故事  　　1、老师讲解并描述故事第一遍。  　　2、老师提问：故事里有谁？  　　小兔子想干什么？  　　三、争论理解  　　1、老师出示活动教具，并讲解并描述故事第二遍。  　　2、依次提问：小兔遇到了谁？黄牛〔猴子、袋鼠、麻雀、狐狸〕情愿将尾巴借给小兔吗？为什么？〔让幼儿参加故事的争论中，通过猜想动物是否情愿借给小兔尾巴及缘由，可以援助老师了解幼儿的已有阅历，即对动物尾巴作用的了解状况〕  　　3、依据幼儿的回答，在黑板上记录幼儿对各种动物尾巴作用的猜想。  　　4、继续讲解并描述故事并提问，重复上面的环节。  　　5、拓展争论，了解其他动物尾巴的非常作用。  　　四、完整倾听  　　1、倾听故事第三遍，幼儿尝试跟着老师能学说小动物之间的对话。  　　2、翻看《小伙伴的书·动物王国》第29~3页“借尾巴”，再次依据画面复述故事中小动物间的对话。  　　课后反思  　　《借尾巴》是一篇童话故事，充斥了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小白兔向大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸借尾巴的故事，使小伙伴们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小白兔的短尾巴的非常用处。教学中，充分利用采纳挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思索、沟通、表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中沟通各自的看法，出现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既进展了幼儿的语言表达技能，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在爱好盎然中学有所获。 大班语言教案 篇2 　　进入大班，幼儿的目光开始投向四周生活中的一些事物，思想也更加活动起来。他们对四周事物探究和发觉的越来越强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着主题《有用的植物》——“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到新奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主题开展过程中我还发觉，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感爱好。在《学习活动》用书中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的形状特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体，在通过集中观测比较蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习儿歌、进行仿编，自由问答，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的关注及对蔬菜的喜欢。  　　【活动目标】  　　1、依据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的欢乐。〔重、难点〕  　　2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。  　　【活动预备】  　　课件；蔬菜及儿歌的图片。  　　【活动过程】  　　一、说说蔬菜。  　　1、出示PPT1：  　　这个影子可能是什么蔬菜？你从哪里看出来的？蔬菜只有瘦长的外形吗？  　　小结：蔬菜有各式各样的外形。  　　2、出示PPT2：  　　这绿绿的会是什么蔬菜？蔬菜都是绿色的吗？你还知道哪些颜色的菜？  　　小结：蔬菜是五彩缤纷的。  　　3、出示PPT3：  　　〔1〕这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗？  　　〔2〕除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜？〔藤上、水里〕  　　小结：菜地里的蔬菜长得真奇异。有的外形不同，有的颜色不同，还有的生长地方也不一样。  　　4、你们喜爱吃蔬菜吗？为什么？  　　小结：蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平常多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。  　　二、念念歌谣。  　　过渡：今日老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》，这首歌谣和我们平常念的可不一样，我们来听一听