《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲.pdfVIP

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 本课程教学大纲依据 2018 级人才培养方案制定。 1.课程说明 课程名称：思想道德修养与法律基础 课程编号：MX2001101 总学时：48 学时 总学分：3 学分 学时分配：理论 48 学时 课程性质：公共必修课 先修课程：无 适用专业：全校 2018 级各本科专业 开课学期：2018—2019 学年度第一学期 2.教学目标与要求 2.1 教学目标： 通过本课程教学，帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，弘扬中国精神，践行社会 主义核心价值观，形成正确道德认知，积极投身道德实践，增进法治意识，养成法治思维， 依法行使法律权利和履行法律义务，旨在提高大学生思想道德素质和法治素养，成长为自觉 担当民族复兴大任的时代新人。 2.2 教学要求： （ 1 ）根据课程的特点要求，设计课堂教学体系。该课程和专业课教学有所不同，它既有 理论知识的传授，更强调要按照党和国家的要求对大学生进行正确引导，使之树立正确的世 界观、人生观、价值观，成为现代化建设的高素质人才。因此，要根据课程的特点要求，处 理好理论体系和教学体系的关系，根据对教材理论体系基本脉络的把握，设计课堂教学体系。 同时，教学体系要从大学生的实际出发，内容要准确定位，要具有可操作性。 （ 2 ）要处理好理论知识讲授与现实问题分析的关系，使理论讲授的系统性与现实问题分 析的针对性很好地结合起来，运用理论分析现实问题，通过现实问题的研究与解决来提升理 论，形成“精、实、活”为一体的教学特色和教学风格。“精”就是课堂理论讲授的内容要精选、 精讲；“实”就是要注意联系学生的思想实际和社会实际，贴近社会，贴近生活，重点围绕学 生关心的热点、焦点和难点问题；“活”就是教学方式方法要灵活多样。 （ 3 ）要转变教育理念，注重发展学生学习的主体性。要围绕育人这个根本，培养和提高 学生的能动性、自主性和创造性，组织有学生广泛参与的辩论赛、演讲赛、征文比赛等，有 127 效调动学生的学习主动性，促进学生积极思考，提高教学的实效性。从而使学生成为教育、 教学活动和自我发展的主体。 4 ）要不断加强实践教学环节，通过各种各样的社会实践活动，使学生了解社会、培养 （ 能力、增长才干，提高综合素质。 2.3 教学重点： 帮助学生树立正确的人生观和价值观，追求远大理想，坚定崇高信念；引导学生践行社 会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；帮助学生树立为人民服务 的思想，弘扬集体主义精神，培养良好的道德品质和高尚的道德人格，做到明大德守公德严 私德；引导学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体 系和法治道路的精髓，树立法治观念，行使法律权利，履行法律义务，做到尊法学法守法用 法。 2.4 教学难点： 引导学生以正确的理想信念和人生观、价值观为指导，坚持理论与实践相结合，实现个 人价值观念与社会发展趋势相协调，道德认知与道德行为相统一，做社会主义主义核心价值 观的积极践行者，做有理想有本领有担当的时代新人。 3.教学内容与目的 绪论 一、我们处在中国特色社会主义新时代 二、时代新人要以民族复兴为己任 教学目的： 通过学习，使学生了解中国发展的新方位，理解中国特色社会主义进入新时代的实践价 值和世界意义，把握本课程的特点，掌握学习本课程的学习方法，增强学习的积极性和主动 性。明确自己肩负的历史使命和时代责任。 教学重点： 中国特色社会主义进入新时代；做有理想有本领有担当的时代新人。 教学难点： 提升思想道德素质与法治素养。 教学方法与手段： 课堂讲授、案