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小数乘整数（教学设计）-五年级上册数学苏教版 一、教学目标 能够理解小数乘整数的计算方法。 能够正确地进行小数乘整数的计算，并将结果用小数形式和分数形式表示。 能够运用小数乘整数的方法解决生活中的实际问题。 二、教学重点和难点 教学重点：小数乘整数的计算方法和运用。 教学难点： 运用小数乘整数方法解决生活实际问题。 将运算结果以小数和分数形式表达。 三、教学内容和步骤 1. 小数乘整数的概念 小数是指整数与分数之间的数，而整数是没有分数的数字。当小数与整数相乘时，需要将小数转化为分数，然后进行运算。 2. 认识小数点 小数点是将整数和小数部分分开的一个符号。小数点的左侧是整数部分，右侧是小数部分。小数点后第一位是“十分位”，第二位是“百分位”，以此类推。 3. 实例演示 老师可以在黑板或PPT上，通过实例演示的方式，向学生展示小数乘整数的计算方法。例如： 2.5 × 4 = ?将小数点后一位移动一个位置，变为分数形式，再进行乘法运算。2.5 × 4 = 25 × 4 ÷ 10 = 10结果为10，即2.5 × 4 = 10。 4. 练习题 老师可以在课堂上出一些练习题，让学生巩固所学知识。 例题一：3.6 × 5 = ? 例题二：1.25 × 8 = ? 5. 解答练习题 老师可以让学生上黑板解答练习题，并进行讲解。例如： 解答例一： 3.6 × 5 = 18因为小数点后只有一位数字，所以先将小数点后一位移到分数形式，即3.6 = 36 ÷ 10，然后再进行乘法运算得18。 解答例二： 1.25 × 8 = 10因为小数点后有两位数字，所以先将小数点后两位移到分数形式，即1.25 = 125 ÷ 100，然后再进行乘法运算得10。 6. 应用练习 老师可以出一些实际应用练习，让学生将所学知识运用到生活中去，例如： 应用例一： 小明在超市购买了3.5千克的蔬菜，每千克的价格是7.5元，请问小明应该支付多少元？ 应用例二： 小芳想用自己存的钱买一件价值500元的衣服，她存了1.8元，还需要存多少钱？ 四、教学评价 通过课堂上的实例演示和练习题，学生们对小数乘整数有了初步的认识，能够独立完成简单的计算。 通过应用练习，学生们运用所学知识解决生活实际问题的能力得到提高。 需要根据学生们在教学过程中的表现进行综合评价。