部编版一年级语文上册1 天地人（教案）.docVIP

1 天地人（教案） 教学目标 1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。（教学重点） 2. 初步学习朗读课文。 教学准备 与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；小学课件资源。 教学课时 1 课时 教学过程 Ⅰ 观察图画，引入课题 1. 观察图画：小朋友们，仔细观察图画，说一说，这幅画上有什么？（天、 地、人） 2. 引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。（板书：天地人） 【设计意图】出示图画，问题引导，引起学生学习兴趣，自然过渡到课题中来。 Ⅱ 初读课文，整体感知 1. 播放范读视频。学生边听课文边跟读，注意生字的读音。 朗读时，要一组三字连贯读：天地人/你我他。 由于这是第一次学习朗读课文，首先要提醒学生注意正确的朗读姿势：脚放平，头不偏，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，书本稳稳拿手中，还要稍稍向外斜。 2. 检查初读情况。 指名读课文，同学互评：看字音是否正确。 3. 整体感知：课文将这6个汉字分为哪两组？ 第一组：天、地、人；第二组：你、我、他。 【设计意图】范读引领，规范朗读姿势，初步培养学生的朗读能力。 Ⅲ 多种语境，品读释疑 1. 学习“天、地、人”。（板书：天 地 人） （1）“天、地、人”之间是怎样的关系？ 根据学生回答，教师小结：我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。 （2）图文结