部编版一年级语文上册4 d t n l（教案）.docVIP

4 d t n l（教案） 教学目标 1. 正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。 2. 正确拼读声母d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。（教学重点） 3. 借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》。 4. 认识“马、土、不”3个生字。 教学准备 小学课件资源。 教学课时 2 课时 第一课时 课时目标 正确认读声母d、t、n、l， 读准音，认清形，能正确书写。 教学过程 Ⅰ 游戏激趣，复习导入 1. 游戏激趣，复习巩固。 创设情境: 课件出示单韵母、声母、整体认读音节房子。这里有一些字母宝宝，请你将它们送回家吧! 学生边读字母，边将它们各自领回声母、韵母、整体认读音节的家中。 2. 师：今天我们送字母宝宝回家后，还要赶着去参加艺术节呢！在艺术节活动里，我们将会认识拼音王国里来的新朋友，它们是声母大家族的四位成员：d、t、n、l。 3. 板书课题，齐读课题。（板书：d t n l） 【设计意图】送字母宝宝回家的游戏，让学生对已学字母进行巩固，并自然过渡到新字母的学习，使枯燥的字母认读过程变得有趣。 Ⅱ 结合情境图，学习声母 1. 观察课本情境图。 师：瞧，艺术节活动开始了！舞台上都有谁？他们在干什么？ 预设：在学校举行的艺术节里，舞台上，小女孩拿着一把伞在翩翩起舞，小男孩在敲打架子鼓。 2. 学习d