大班语言教案《大街上》.docx

大班语言教案《大街上》 活动目的 培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。 认读汉字：杂 货 店 洗 钟表。 激发幼儿仿编儿歌的愿望。 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 带有节奏型的儿歌。活动过程： 谈话引起幼儿的学习兴趣。 欣赏儿歌--大街上。提问： 儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系？ 认读：杂货店、洗、钟表、饭。 如果让你开一家店，你最想开什么店？为什么？ 再次欣赏后 提问：这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同？ 让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。 出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习 流程：由慢——快——用铃鼓伴奏 集体仿编一首长长的儿歌《大街上》 延伸活动：创造、想象画——大街上。活动总结： 《大街上》是二年级书上的一个内容，在这课的内容里，主要让学生在了解遮挡关系的基础上画出大街上热闹的情景。 在讲这一课时，我先让学生回忆一下，自己在大街上走时， 都会看到什么，学生说，有车，汽车，摩托车，自行车等，有人， 大人，小孩等，还有楼房，大树，还能看见天上的太阳，云，小鸟等。 我说，这么多的景物，该怎样表现在纸上呢？你有没有想过， 当你站在某一个角度观看时，你看到的景物都是什么样的呀!楼房有前有后，汽车也不总是一个一个的过，有时也会重叠在一起， 还有人物有时也会走在一条线上，那这些情况我们该怎样表现在纸上呢？ 我没有像往常一样说你们想象一下或是看我在黑板上画的是什么，而是做出了一个决定. 我想让学生自己去了解一下这个遮挡关系。由于二年级的学生位置是按小组分的，于是我说，咱们从刚才咱们说的那么多的景物中挑选几个有代表性的，如：两栋楼，两辆汽车，两棵树， 两朵云，一个太阳。两个一样的东西得涂上不同的颜色，这样便于区分。然后组长分给每一个组员一个任务：每人做一样东西。 这样小组合作，共同来完成这几样，这样又节省了时间，又可以培养学生的合作精神。 没半节课的时间，小组长啊纷纷向我报告说已经做完了。于是我让学生进行演示：两辆一样的一前一后，或是一样露出半个， 一个遮挡另一个，然后再按着这个关系画一下，画完后，再换另一种遮挡关系，在画一下。自己动手，摆放不同的遮挡关系，这样，学生自己随意摆放还能了解到不同的遮挡关系出现的效果。 一节课下来，学生反应还行。