水平二（四年级）体育《生活垃圾应该分类放置》理论课教学设计及教案.docxVIP

生活垃圾应该分类放置 一．指导思想 为了落实“健康第一”的指导思想，进一步做好学校健康教育工作，培养学生良好的健康素养，促进学生养成正确的卫生行为习惯。针对现在学生环保意识淡薄，乱扔垃圾行为普遍存在，有必要让学生明白环保的重要性，了解垃圾分类放置的重要优势，教育并督促学生养成垃圾分类放置的习惯和环保意识。 二．学情分析 四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还需加强。四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。四年级学生都知道要保护环境，但对垃圾分类放置的知识却比较淡薄，实践过程中并不能很好地做到环保，所以有必要针对学生的薄弱环节进行加强，养成良好的环保意识。 三．教材分析 本节课所选的内容是《中小学健康教育指导纲要》中健康行为与生活方式中所需掌握的内容之一，是四年级学生必须了解和掌握的健康行为知识。“生活垃圾应该分类放置”是通过垃圾分类处理认识到深一层面上环境对人类的重要意义，从而启发学生要保护环境，养成正确的行为习惯。 让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 四．学习目标 1.让学生知道垃圾随意丢弃的危害及如何将垃圾进行分类放置。 2.使95%以上的学生掌握生活垃圾的分类，70%以上的学生能够将生活中实物垃圾进行正确归类。 3.养成正确的行为习惯，懂得保护生活的环境。 五．教学重点 重点：生活垃圾的正确分类 难点：将生活中的实物垃圾正确归类 六．教学过程 （一）新课导入 通过一段地球环境被破坏的短视频、世界卫生组织统计出来的数据以及生活垃圾给动物带来危害的图片，引出本节课的教学内容，出示课题。 （二）知识传授 1.垃圾的种类 通过学生的积极回答，得出垃圾的种类，包括可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。 2.生活垃圾的分类 通过小组讨论，归纳出生活垃圾的正确分类。 可回收垃圾：废纸、玻璃、金属、塑料、布料、纸盒 厨余垃圾：剩菜剩饭、骨头内脏、菜梗菜叶、果皮、果核、残枝落叶 有害垃圾：废电池、水银温度计、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂 其他垃圾：宠物粪便、烟头、破旧瓷器、尘土、快餐盒、污染纸张 （三）知识巩固 1.组间PK“环保小达人” 利用平板里面的垃圾分类的小程序，进行组间游戏pk，让学生将实物与垃圾桶正确归类，并选出优胜小组。 儿歌唱一唱 先挑选出朗读好的学生进行朗读，接着跟着音乐，跟着老师用手打节拍，唱一唱这首儿歌。 儿歌内容：大家一起来环保，垃圾分类最重要。可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色，厨余垃圾是绿色，其他垃圾用灰色，垃圾分类我做起，科学有序倒垃圾，垃圾分类要坚持，创建文明靠大家，健康行为需养成，幸福生活你我他。 （四）回家作业 1.我是“环保宣传员”，请向家人宣传垃圾分类放置的知识。 2.完成家里垃圾桶的分类，并将生活垃圾进行分类放置。 七、教学方法与手段 本课采用游戏法、分组讨论法、体验法等多种教学方法，让学生议一议、谈一谈、比一比、练一练帮助学生掌握学习重点。 八、教学准备1.教学课件；2.教学道具；3.平板电脑 单元位置 健康行为与生活方式单元第6次课 授课时间 学 习 目 标 让学生知道垃圾随意丢弃的危害及如何将垃圾进行分类放置。 使95%以上的学生掌握生活垃圾的分类，70%以上的学生能够将生活中实物垃圾进行正确归类。 养成正确的行为习惯，懂得保护生活的环境。 学习内容 生活垃圾应该分类放置 重点 难点 重点：生活垃圾的正确分类 难点：将生活中的实物垃圾正确归类 教学方法与手段 本课采用游戏法、分组讨论法、体验法等多种教学方法，让学生议一议、谈一谈、比一比、练一练帮助学生掌握学习重点。 教学程序设计 备 注 （一）新课导入：想一想(5分钟) 师：同学们，你们了解我们生活的环境吗？你们知道我们地球正在面临着巨大的压力吗？通过一段视频，来了解一下地球正面临着什么样的压力。 （播放视频） 师：视频看完了，从中大家看到了什么?了解了什么？ 生：答 师总结学生发言，引出地球面临的压力，接着用一组真实数据来阐述环境被破坏给人类带来的危害，引出要从生活垃圾分类开始，引出本节课的课题。 （二）知识传授：议一议，谈一谈（20分钟） 1.生活垃圾的分类 师：生活垃圾可以分为哪几类呢？ 生：答 师总结学生发言，垃圾分类分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。并进行板贴。 2.不同垃圾桶的正确分类 师：知道了垃圾的分类，那什么样的垃圾是属于可回收垃圾，什么样的垃圾是属于不可回收垃圾呢？ （指导学生进行分组讨论，并请小组发言员进行回答） 生：答 师总结学生的发言，并出示板贴 可回收垃圾：废纸、玻璃、金属、塑料、布料、纸盒 厨余垃圾：剩菜剩饭、骨头内脏、菜梗菜叶、果皮、果核、残枝落叶 有害垃圾：废电池、温度计、油漆桶、过期药品、废灯管、杀