四川省成都市青白江区祥福中学初中七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物名师导学案.docxVIP

???????????????????????名校名介绍??????????????????? 第七章生物圈中的绿色植物 【学习目标】 1、能说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。 2、能认识到保护绿色植物对维持生物圈动向平衡的意义,提高环保意识。 【重点】 绿色植物在生物圈中的作用。 【难点】 绿色植物维持大气中二氧化碳与氧的平衡。 预习反应：比比你的自学能力！ 1、生物圈中生活着多种多样的生物，其中，绿色植物是生物圈中、 的生物成分。它对生物圈的和起着决定性的作用。 2、绿色植物经过光合作用贮存的能量，几乎是所有生物的源泉，因此， 有人说是生命之母。 3、绿色植物的作用起到维持大气中和平衡 的作用，进而为人类和一切需氧生物生存创建了必要条件。 4、绿色植物能促使生物圈的循环：植物的生活离不开，在生物圈 的水循环中，被称为“绿色水库”。植物体吸收的水分，99% 经过作用消散到大气中。 5、绿色植物经过它的生命活动，直接或间接地为生物圈中的其他生物提供 和，并维持大气中和的平衡及 促使生物圈的发挥着重要作用。对维持生物圈的动向平衡拥有重要 意义。 合作与探究：比一比，哪个小组的办法多！ 1、我国的植被类群：热带雨林、、、针叶林、 、沙漠等种类。 2、我国的台湾、海南、云南都有散布，其中是 我国著名的热带雨林自然保护区。 3、我国的亚热带的散布很广，以长江流域最为典型； 我国主要散布在华北和东北的大多数地域；主 1 ???????????????????????名校名介绍??????????????????? 要散布在大兴安岭和新疆的阿尔泰山地。 4、我国的松辽平原、内蒙古高原和黄土高原等地主要散布的是； 散布于我国西北部，约占领土面积1/5的是。 5、我国植物种类众多：被称为植物界的“大熊猫”“活化石”的植物是； 树形如一座古塔的罕有古老树种是；被称为“鸽子树”的我国特 有珍贵树种是；现今仅存的木本蕨类植物是。 形成提高（学习检测）：试一试，你一定能过关！ 1．生物的物质和能量根源于 2．A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用 2．被称为绿色之母的是 A．细菌B．病毒C．绿色植物D．微生物 3．生物圈中最主要的生产者是指 A．人B．动物C．绿色植物D．生活在大气圈中的生物 4．人们的衣、食、住、行都是 A．直接根源于绿色植物B．间接根源于绿色植物 C．直接或间接根源于绿色植物D．以上都不是 5．绿色植物在进行光合作用时，吸人和呼出的气体分别是 A．氧气、二氧化碳B．二氧化碳、氧气 C．氧气、氧气D．二氧化碳、水蒸气 6．大气中氧和二氧化碳含量保持相对稳定，是绿色植物 7．A．光合作用的结果B．呼吸作用的结果 C．蒸腾作用的结果D．大量消耗氧的结果 7．除哪项外其佘都是造成温室效应的气体 A．二氧化碳B．水蒸气C．甲烷D．低空臭氧和氮氧化物 8．在生物圈的水循环中，被称为“绿色水库”的是 9．A．草原B．森林C．沙漠D．陆地 9．植物根吸收的水分绝大多数用于 A．光合作用D．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用 10、下列植被中，被称为“地球之肺”的是 5．A．针叶林B．热带雨林C．草原D．常绿阔叶林 2 ???????????????????????名校名介绍??????????????????? ．我国第一大植树造林工程是 A．平原绿化工程B．长江中下游防备林建设工程 C．沿海防备林体系建设工程D．“三北防备林工程 12．被誉为“世界林业生态工程之最”的是 A．“罗斯福大草原工程”B．“斯大林改造大自然计划” C．北非五国的“绿色坝建设”D．中国“三北”防备林工程 13．邓小平同志为“三北”防备林工程题名为 14．A．“绿色长城”B．三北防备林体系C．绿色林坝D．绿色工程 【运用与拓展】 1、绿色植物经过光合作用为所有的生物提供了必需的_________和_________。 2、_________维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡。 3、植物的体经过_________吸收水分，再经过_________消散水分，进而促使了生物圈_________。 4、每年的植树节是。 5、我国的绿色长城是指。 6、“三北”防备林工程----“绿色长城”三北是指、、。 7、世界四大生态工程、、 、。 课外阅读：生物入侵 生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成 一定危害的现象。这些生物被叫做外来物种。外来物种是指那些出现在其过去或现在的自然散布范 围及扩散潜力以外（即在其自然散布范围以外或在没有直接或间接引入或人类照顾之下而不能存在） 的物种、亚种或以下的分类单元，包括其所有可能存活、既而繁殖的部分、配子或繁殖体。外来入侵物种拥有生态适应能力强，繁殖能力强，流传能力强等特点；被入侵