观察记录《和小朋友友好相处》.docVIP

观察记录《和小朋友友好相处》 观察实录 明明是我班一个聪明可爱，又调皮的男孩子，平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感兴趣的活动中却是一脸的专注；有时很可爱，但有时也会很调皮；如果老师批评了他，他就会乖得一声不吭，但过不多久他多动的毛病又要犯了，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有小朋友告他的状。因此，有一些幼儿就不太喜欢跟他一起玩。 观察分析 在成人的眼中，一般都会认为是两个孩子在打架，也会及时地去劝阻他们停止相互之间的争斗。但是，如果你耐心的仔细看下去，就不难发现，其实，孩子们有的时候是在玩游戏。他们把飞机玩具想象出投弹的情节，其实这些仅仅是孩子想象世界中的一部分，他们还有着极其丰富的想象空间，老师应该加以鼓励、肯定。儿童在5岁时，道德规范远远没有达到内化的水平，所以需要父母和幼儿园教师在平时的学习生活中耐心地指导，不断的强化，使孩子的道德观始终在良性的规定上发展，让孩子明白幸灾乐祸是不对的；做错事就要道歉。老师可以进行提醒：把飞机玩具开到小朋友的头上是不对的，需要向小朋友道歉。如果孩子有了第一次向他人道歉的意识，并且得知犯错后道歉是正确的行为，承认自己的过错并不会得到不好的后果，这样将有助于培养孩子的良好道德规范。 解决措施 1．以尊重为原则，循序渐进地改变明明的不良习惯，帮助他与小朋友友好地相处。 2．教师给予他更多的关爱，在生活方面给予帮助，在学习方面随时督促，培养和孩子之间的情感。 3．家园联系和交流，调整明明的家庭教养方式。 教育效果 经过一学期的帮助和教育，他在各方面都有可喜的改变，特别是在自控能力、和同伴的关系及做错事能及时承认与改正方面，都有了令人欣慰的进步。