第32讲 不等式解法及应用.docxVIP

第 第 PAGE 10 页 共 13 页 第三十二讲—不等式解法及应用 一．课标要求： 不等关系 通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式 （组）的实际背景； 一元二次不等式 ①．经历从实际情境中抽象出一元二次不等式模型的过程； ②通过函数图像了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系； ③会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，尝试设计求解的程序框图。 3 二元一次不等式组与简单线性规划问题 ①从实际情境中抽象出二元一次不等式组； ②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组； ③从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决。 二．命题走向 分析近几年的高考试题，本将主要考察不等式的解法，综合题多以与其他章节（如函数、数列等）交汇。从题型上来看，多以比较大小，解简单不等式以及线性规划等， 解答题主要考察含参数的不等式的求解以及它在函数、导数、数列中的应用。 预 测 2010 年 高 考 的 命 题 趋 势 ： 1．结合指数、对数、三角函数的考察函数的性质，解不等式的试题常以填空题、解 答题形式出现； 以当前经济、社会、生活为背景与不等式综合的应用题仍是高考的热点，主要考察考生阅读以及分析、解决问题的能力； 在函数、不等式、数列、解析几何、导数等知识网络的交汇点命题，特别注意与函数、导数综合命题这一变化趋势； 对含参数的不等式，要加强分类讨论思想的复习，学会分析引起分类讨论的原因 ，合理分类，不重不漏。 三．要点精讲 不等式的解法 解不等式是求定义域、值域、参数的取值范围时的重要手段，与“等式变形”并列的“不等式的变形”，是研究数学的基本手段之一。 高考试题中，对解不等式有较高的要求，近两年不等式知识占相当大的比例。 （1）同解不等式（(1) f ( x) ? g( x) 与 f ( x) ? F ( x) ? g( x) ? F ( x) 同解； （ 2 ） m ? 0，f ( x) ? g( x) 与 mf ( x) ? mg( x) 同 解 ， m ? 0，f ( x) ? g( x) 与 mf ( x) ? mg( x) 同解； f ( x) （3） g( x) ? 0 与 f ( x) ? g( x) ? 0 ( g( x) ? 0 同解）； 一元一次不等式 解一元一次不等式（组）及一元二次不等式（组）是解其他各类不等式的基础，必须熟练掌握，灵活应用。 ?(1)a ? 0 ? ax ? b ? 分?(2)a ? 0 情况分别解之。 ? ?(3)a ? 0 一元二次不等式 ax 2 ? bx ? c ? 0 (a ? 0) 或 ax 2 ? bx ? c ? 0 (a ? 0) ? 分 a ? 0 及 a ? 0 情况分 别解之，还要注意? ? b2 ? 4ac 的三种情况，即? ? 0 或? ? 0 或? ? 0 ，最好联系二次 函数的图象。 分式不等式 分式不等式的等价变形：  f (x) 0 ? f(x)·g(x)0，  f (x) ≥0 ?  ? f (x) ? g(x) ? 0 ? 。 简单的绝对值不等式 g (x) g (x) ?g(x) ? 0 绝对值不等式适用范围较广，向量、复数的模、距离、极限的定义等都涉及到绝对值不等式。高考试题中，对绝对值不等式从多方面考查。 解绝对值不等式的常用方法： ①讨论法：讨论绝对值中的式于大于零还是小于零，然后去掉绝对值符号，转化为一般不等式； ②等价变形： 解绝对值不等式常用以下等价变形： |x|a ? x2a2 ? －axa(a0)， |x|a ? x2a2 ? xa 或 x－a(a0)。一般地有： |f(x)|g(x) ? －g(x)f(x)g(x)， |f(x)|g(x) ? f(x)g (x)或 f(x)g(x)。6．指数不等式 a f ( x ) ? a g ( x ) ? (1)当a ? 1时，f ( x) ? g( x) ； (2)当0 ? a ? 1时，f (x) ? g(x) ； 对数不等式 ab ? N ? b ? l o g N a n 1 (a ? 0，b ? 0， l o g bn ) ? am l o g b， l o g b ? m a a 等， l o g a b l o g a f (x) ? l o g g(x) ? a ??g(x) ? 0 ?（1）当a ? 1时， ?? f (x) ? g(x) ； ? （2）当 线性规划 0 ? a ? 1 ?? f (x) ? 0 ?时， ?? f (x) ? g(x) 。 ? 平面区域 — 般 地 ， 二 元