高中生物课件：学考遗传定律复习.pptx

遗传定律复习 假说---演绎法1、（观察现象）发现问题2、提出假说3、演绎推理4、演绎验证5、得出结论P?F1?F2对测交的设想对测交的栽种实验 性状分离的原因是等位基因的相互分离①生物的性状是由 　　　　　决定的显性基因（大写字母表示如P）隐性基因（小写字母表示如p）②体细胞中基因是成 存在的紫花豌豆：白花豌豆：p纯合子：杂合子：紫花豌豆：P基因组成相同的个体基因组成不同的个体PPpp遗传因子（后来确认为基因）对 ③生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中。⑤受精时，雌雄配子的结合是随机的。配子中只含每对遗传因子的一个④在F1的体细胞内有两个不同的基因，但各自独立，互不混杂。 ×YRYryRyryr配子：测交后代： 1 ： 1 ： 1 ：1 杂种F1隐性纯合子YyRryyrrYyRr Yyrr yyRr yyrr对自由组合现象解释的验证——测交实验（理论上）孟德尔解释的关键在于配子的产生。若解释正确，则形成配子的情况是：YyRr的配子是 ，yyrr的配子是 ；所以测交结果产生 种类型的后代。YR,yR,Yr,yr从而证实了F1形成配子时不同对的基因是 。自由组合yr4演绎：P17演绎验证：种殖实验 F1在形成配子时， 基因分离的同时， 基因自由组合。 等位 非同源染色体上的非等位1、有性生殖的生物细胞核的遗传2、多对相对性状的遗传（独立遗传）适用范围：基因的自由组合定律的实质1、研究对象分离定律：一对相对性状；自由组合定律：两对或两对以上2、实质分离定律：等位基因的分离；自由组合定律：非等位基因的自由组合分离定律和自由组合定律得出结论： 基因自由组合定律发生在？①②④⑤基因分离定律发生在？④⑤ 根据右图分析：遵循基因分离定律传递的是：A与a、B与b、C与c遵循基因自由组合定律传递的是：A与C(c)、 a与C(c) B与C(c)、b与C(c)A(a)与B(b)遵循什么定律遗传？基因连锁互换定律A aB bC c1 23 4分离定律：位于一对同源染色体上的一对等位基因。自由组合定律：分别位于不同对同源染色体上的非等位基因。连锁互换定律：位于同一对同源染色体上的非等位基因。三大遗传规律 在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后，重复100次。 下列叙述正确的是(　　)A．甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用B．乙同学的实验模拟基因自由组合C．乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2D．从①～④中随机各抓取1个小球的组合类型有16种√抓球问题 模拟孟德尔杂交实验一、分离定律：准备一对相对性状F1：两个大信封：代表雌雄生殖器官卡片：代表雌、雄配子两信封各取出一张卡片并组合在一起：模拟等位基因分离及配子随机结合过程两信封各取出一张卡片：模拟等位基因的分离每次取出卡片后应放回：保证下次取样的概率相等同 一信封内放的Y,y卡片数相等：代表产生的配子种类1:1二、自由组合定律： 杂交、自交、测交、正交与反交的应用(1)判断显、隐性的常用方法有杂交、自交。(2)判断纯合子与杂合子的常用方法有自交和测交，当被测个体为动物时，常采用测交法，但要注意后代个体数不能太少；当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，能自花授粉的植物用自交法，操作最为简单，且纯合性状不会消失。(3)提高纯合子所占比例的方法是自交。(4)推测子一代产生配子的类型、比例的方法是测交。(5)判断核遗传与质遗传的方法是正交与反交。(6)验证分离定律或自由组合定律的常用方法有自交和测交。