传统节日德育资源蕴含的思政教育功能分析.docxVIP

? ? 传统节日德育资源蕴含的思政教育功能分析 ? ? 王成彦 【Summary】传统节日是我国劳动人民不断创造和传承的文化，是我国优秀传统文化的结晶，它反映了我国人民的精神诉求与寄托，教育意义深刻。因此，身为教育工作者，要充分认识到传统节日的重要性，勇担传统文化继承、发展与创新的重任，深入挖掘传统文化内涵，剖析其德育资源，将传统文化的重要意义传递给每一个学生，使他们成为合格接班人。 【Key】传统节日;德育资源;思政课程 随着经济的发展，人们物质生活水平的不断提高，传统节日表现出逐渐弱化的趋势，一些节日的庆祝方式也不断简化甚至消退。如在春节吃饺子，而不再游艺，在端午吃粽子，而划龙舟却成了“电视上的节日”。对青少年来说，可能只知道是“汤圆节”“粽子节”等，相比之下，他们好像更关心法定节日假期时间，因为可以去旅游放松，而对于节日的产生与内涵、怎样庆祝节日等问题并不会去深究。据调查统计，能准确说出我国法定五大传统节日名称的学生也才只有四分之一。可见，我国在传统节日方面的教育太过贫乏。而与此同时，西方节日大量涌入，年轻人对于情人节、圣诞节更是大肆追求，也给我国传统节日的发展造成了一定的影响。本文从以下几点探讨传统节日德育资源蕴含的思政教育功能。 一、爱国情怀 爱国是我国一直以来的优良传统，是民族精神的核心内容。作为新时代的接班人，我们要扛起爱国主义的大旗，热爱国家，热爱民族，展现中华民族炎黄子孙的伟大爱国精神。端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。屈原一生忠事楚怀王，任三间大夫、左徒，监管内政外交大事。他主张对内举贤能，明修法度，对外联齐抗秦，开创“楚辞”文体。后遭贵族排挤打压，君主信任不再，便被流放，屈原心有余而力不足，眼看国家灭亡，悲愤绝望，生无可恋，遂怀石投泪罗江自尽，一代爱国忠臣就此陨落。楚国百姓痛惜屈原的离世，将粽子投江喂鱼来保护这位爱国忠臣的尸身，后来为表示对屈原的怀念敬重，便把每年的五月五日定为端午节。清明节是一个祭祀祖先、扫墓的节日，由于清明与寒食时间、含义上都很接近，因此，逐渐合二为一。而关于寒食，也有一个传说。相传爱国大臣介子推在重耳落魄时，“割股啖君”，十九年后，重耳成了春秋五霸之一的晋文公，为报答介子推的救命之恩，多次差人请介子推上朝受赏却多次被拒，后听说介子推隐居山林，又求之不得，便放火烧山，而最终介子推仍然没有下山，与其母被烧死在山上，只留下血书，告诫晋文公要勤政清明，以此为鉴。晋文公后悔不已，悲痛万分，命全国上下皆忌烟火，只吃寒食，此后也是时时自省，这便是寒食节的由来。介子推的一片赤诚爱国之心可见一斑。而中秋节、春节是团圆的日子，无论身在哪里，都会希望能够“回家”。“家”是亲人之间的血浓于水，更是民族之间强大的凝聚力，充分显示了炎黄子孙对祖国的热爱与思念之情。爱国主义的例子数不胜数，在进行传统节日的宣传教育时可以充分利用这些素材，让学生更加有兴趣。 二、至孝品德 “百善孝为先”，我国自殷商之时就有对孝的文字记载，可见，孝是中华民族极为重视的观念。像清明节、重阳节等传统节日都是展示孝道的传统节日。“每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人。”也充分体现了先人于重阳节难以归乡敬老孝亲的失落、思念之情。2012年，国家正式将重阳节设为“老人节”，带动全国上下敬老、孝老，引领大家多多关爱老人，传承中华文明。倡导孝行，就要身体力行，言传身教，将孝行践行到实际行动中。随着社会的发展，外出求学、务工的人越来越多，每逢传统节日的交通压力明显增加，这也表现出我国人民观念中根深蒂固的思乡、尽孝之情。因此，传统节日的教育重点应当落实到情感的体验与诉说上，这种“孝道”已经流传了千年，已不仅是简单的团聚，更是珍贵的回忆、宝贵的财富。随着经济发展，老龄化加剧，老年人口不断增多，“空巢老人”也成了难以解决的问题。身为社会主义接班人，就应当勇担重任，挑起大梁，努力学习，完成国家对我们给予的厚望，践行社会主义核心价值观，爱国敬业，敬老孝老，身体力行，将此作为终身事业，是义务，更是身为中华子孙的责任。教育工作者要深入传统节日的内涵，重视孝道对学生发展与德育的重要意义。 三、感恩美德 我国一直以来的传统就是讲究饮水思源，“吃水不忘挖井人”“滴水之恩，当涌泉相报”。对于别人的帮助，感恩在心。对祖先、先烈的丰功伟绩，或者良好品德更要缅怀学习，并常常通过祭祀神灵的方式来表达对先辈的感恩与祈福之情。就像春节，会有祭祖仪式，是孝道，也是感谢赐予生命之恩。而在清明时节，海内外人士都会纷纷祭拜黄帝炎帝，履行炎黄子孙的义务，表达对祖先的高贵品格的赞颂，并借此告诫后辈要见贤思齐;通过对先祖不辞辛苦创造我国五千年宝贵文明的赞扬，告诫子孙要笑对坎坷、努力拼搏;通过对先祖赐予生命的感恩之情，领悟生命的真谛，从而学会感恩与珍惜。七夕节是我国流传下来的传统情人节，寄予了先