《应用概率统计》课程教学大纲.docVIP

应用概率统计课程教学大纲 Applied statistics 学 时 数：56 其中：实验学时：16 课外学时： 学分数：3.5 适用专业：园艺 一、课程的性质、目的和任务 本课程是园艺专业的专业基础课。以高等数学、概率论与数理统计、遗传学等课程为基础，主要介绍田间试验设计、试验数据整理、试验结果统计分析及统计推断等内容。通过本课程的学习，要求学生掌握生物统计的基本概念、原理和方法，能设计试验方案并对试验结果进行正确地统计分析与推断，为进一步学习相关专业课程和在实际工作中正确设计有关试验并对其结果进行正确的统计分析打下必要的理论基础。 二、课程教学目的和要求 通过本课程的学习，要求学生深刻理解生物统计学的基本原理；熟练掌握田间试验设计的基本方法；熟练掌握正态分布、t分布、F分布和卡方分布等理论分布及其应用；掌握单、复因子的随机区组试验、拉丁方试验及裂区试验结果的方差分析方法，掌握统计假设测验、直线相关与回归分析及卡方测验。 三、课程的教学内容、重点与难点 第一章 田间试验的意义与设计 一、田间试验设计的概念、意义和基本要求 二、田间试验误差及其控制 三、田间试验设计的基本原则 四、常用田间试验设计方法 重点：田间试验设计的基本原则及常用的田间试验方法 难点：田间试验误差的来源与控制，裂区试验设计 第二章 统计对象的数量特征描述 一、数理统计简介 二、基本概念 三、平均数 四、变异数 五、次数分布 重点： 重点：平均数、方差、标准差的含义及次数分布概念 难点：标准差、次数分布的概念及制作 第三章 随机事件及其概率分布 一、事件与概率 二、随机变量与分布函数 三、离散型随机变量的概率分布 四、连续型随机变量的概率分布 重点： 重点：正态分布及其性质 难点：分布函数、密度函数、概率分布的概念 第四章 统计假设测验 一、统计推断的意义和内容 二、统计假设测验 三、两个平均数比较的假设测验 重点： 重点：两个平均数比较的假设测验、ｕ测验和ｔ测验 难点：成组与成对数据比较的统计假设测验 第五章 方差分析 一、方差分析的基本原理 二、自由度与平方和的分解 三、Ｆ分布与Ｆ测验 四、多重比较 重点： 重点：平方和的分解 难点：多重比较的方法及其结果的表示 第六章 田间试验结果的统计分析　 一、对比法与间比法试验结果的统计分析 二、单因素随机区组试验结果的统计分析 三、拉丁方试验结果的统计分析 四、复因素随机区组试验结果的统计分析 五、裂区试验结果的统计分析 重点： 重点：随机区组试验结果的统计分析方法 难点：裂区试验结果的统计分析方法 第七章 Ｘ2测验 一、卡方的概念及分布 二、适合性测验 三、独立性测验 四、Ｘ2测验的连续性校正 重点： 重点：适合性测验、独立性测验的方法 难点：ｒ×ｃ表的独立性测验 第八章 直线回归和相关 一、回归与相关的概念 二、直线回归方程 三、直线相关 重点： 重点：直线回归方程的求解、相关系数的计算 难点：回归与相关的显著性测验 四、课程各教学环节要求 本课程总学时为63学时，其中课堂教学47学时（含期中测验和期末复习），在第四学期进行。实验教学为16学时，主要介绍：计算机、计算器在生物统计中的应用，实地观看田间实验设计，并学习根据试验目的设计田间试验设计方案。通过实验教学使学生能够达到以下要求： 熟练应用计算器进行单变量与双变量统计分析 了解常用计算机统计软件的使用 能根据试验目的要求自行设计田间试验，并进行试验结果的统计分析 除课程教学外，每周布置课后作业，以巩固课堂介绍的内容。 学生成绩平定方法：课堂作业占10％，实验占20%，期末考试占70%。 五、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 作业 题量 备 注 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课外 其它 小计 第一章 田间试验的意义和设计 8 10 ? ? 第二章 统计对象数量特征的描述 4 2 ? ? 第三章 随机事件及其概率分布 2 ? ? 第四章 统计假设测验 6 ? ? 第五章 方差分析 4 第六章 田间试验结果的统计分析 6 4 第七章 X2测验 4 第八章 直线回归与相关 6 合计 40 16 六、课程与其它课程的联系 　　本课程一般是在学生学习了高等数学、概率论、线性代数与遗传学以后开课，学生学习本课程前应具备概率论与线性代数的基本知识以及一定的园艺知识。本课程的后续课程是育种学及栽培学等课程，为今后从事毕业论文写作和开展科学研究打好基础。 七、教材及教学参考书 （一）教材 盖钧镒．试验统计方法．北京：中国农业出版社，2000 （二）教学参考书 [1] 南京农业大学主编．田间试验和统计方法（第二版）．北京：中国农业出版社，1999 [2] 杜荣骞．生物统计学．北京：高等教育出版社