《园林概预算》课程教学大纲.docVIP

《园林概预算》课程教学大纲.doc

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园林概预算课程教学大纲 BUDGETARY IN LANDSCAPE ARCHITECTUREAL PROJECT 学时数:40 其中:实验学时:16 学分数:2.5 适用专业:园林 一、本课程的性质、目的和任务 园林工程概预算是园林专业的一门专业必修课程,是研究如何合理地确定园林工程造价的一门综合性、实践性较强的应用型课程。本课程是在园林规划设计、园林工程、园林工程施工与管理等课程的基础上,通过教学使学生能够应用现行预算定额和清单计价规范,独立完成单位工程施工图预算的编制、工程量清单的编制,并能运用预算软件进行园林概预算的编制。本课程讲述园林工程定额与预算的具体内容,介绍园林工程定额及预算的组成,讲解园林图纸中各构件的计算方法,分析园林工程造价的构成,讨论园林工程概预算的计算方法,训练施工图预算及园林工程工程量清单的编制技能。 二、课程教学的基本要求 (一)了解园林园林工程概预算的概念、分类、编制依据及程序,园林建设项目的划分及费用的组成。 (二)掌握园林绿化工程预算定额使用方法,掌握各类工程的工程量计算规则与方法,能够根据施工图准确计算出工程量,理解园林工程各项费用的组成及相互关系,能进行园林工程施工图预算编制。 (三)掌握工程量清单的计价规则,并能根据规则进行工程量清单的编制。 (四)掌握园林工程清单计价软件的应用,能使用软件进行园林概预算的编制。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一章 园林工程概预算基础 基本内容:园林工程概预算的概念、分类、编制依据及程序,园林建设项目的划分及费用的组成。 基本要求:理解什么是园林工程概预算,掌握园林建设项目的划分及组成。通过绪论的讲授,使学生对课程的性质、内容、学习目的和方法有了大概的了解,调动学生的学习兴趣和积极性,明确学习的目的和任务。 一、概述 (一)园林工程概预算的概念 (二)园林工程概预算的分类 (三)园林工程概预算的编制依据 (四)园林工程概预算的编制程序和内容 二、园林建设项目的划分 三、园林建设项目费用的组成 (一)直接费 (二)间接费 (三)利润 (四)税金 重点:园林建设项目的划分、建设项目费用的组成 第二章 园林工程概预算定额 基本内容:工程定额概念、性质及分类,园林工程概预算定额的内容及应用。 基本要求:掌握园林绿化工程预算定额使用方法,理解预算定额表格的组成及各组成部分间的关系,能进行预算定额的换算及套用。 一、工程定额概念、性质及分类 (一)定额的概念 (二)定额的性质与作用 (三)定额的分类 二、园林工程概预算定额的内容 三、园林工程概预算定额的应用 重点:园林工程概预算定额的内容及应用 难点:园林工程概预算定额的应用,应注意举例说明 第三章 工程量的计算规则和方法 基本内容:工程量计算的原则及步骤,各类园林工程的工程量的计算规则及方法。 基本要求:会阅读园林项目结构图,理解园林工程项目划分的要求以及预算定额间的对应关系,掌握各类工程的工程量计算规则与方法,能够根据施工图准确计算出工程量。 一、工程量计算基础 (一)工程量的含义 (二)工程量的计算原则 (三)工程量的计算步骤 二、园林工程量的计算 (一)土石方工程 (二)基础工程 (三)砌筑工程 (四)混凝土及钢筋混凝土工程 (五)门窗及木作工程 (六)金属结构工程 (七)屋面工程 (八)装饰工程 (九)石作工程 (十)景观工程 (十一)绿化工程 重点:园林工程量的计算。 难点:混凝土及钢筋混凝土工程、门窗及木作工程及的工程量计算,注意习题练习 第四章 园林建设工程施工图预算的编制 基本内容:园林工程施工图预算编制的程序,预算费用的计算,园林工程施工图预算编制的方法 基本要求:掌握园林建设工程施工图预算的编制方法与步骤,理解园林工程各项费用的组成及相互关系,能进行园林工程施工图预算编制。 一、园林工程施工图预算编制的程序 二、预算费用的计算 (一)直接费的计算 (二)其他各项取费的计算 三、园林工程施工图预算编制的方法 重点:预算费用的计算,园林工程施工图预算的编制 难点:需掌握园林工程施工图预算编制的方法 第五章 园林工程工程量清单计价方法 基本内容:工程量清单的概念和内容,工程量清单计价的规则及应用,园林工程预算中的信息化管理 基本要求:掌握工程量清单的计价规则,并能根据规则进行工程量清单的编制。 一、工程量清单的概念和内容 (一)工程量清单的概念 (二)工程量清单的内容 (三)工程量清单的编制 二、工程量清单计价的规则及应用 (一)实行工程量清单计价的目的与意义 (二)工程量清单计价的规则 重点:理解工程量清单的具体内容及编制程序,掌握工程量清单计价的规则及应用 难点:工程量清单计价的规则及应用 第六章 园林工程预算审核、竣工结算与竣工决算 基本内容:

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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