《园林艺术》课程教学大纲.docVIP

园林艺术课程教学大纲 LANDSCAPE ARTS 学时数：32 其中：实验学时： 课外学时： 学分数：2 适用专业：园林 一、课程的地位、性质和任务 园林艺术是通过园林的物质实体反映生活与自然之美，表现园林设计师审美意识的空间造型艺术的一门学科基础课程。它常与建筑、书画、诗文、音乐等其他艺术门类相结合，成为一门综合艺术。《园林艺术》课程给学生传授从事园林活动体现艺术性的理论和技巧，提高园林艺术鉴赏能力。 二、课程教学的要求 要求学生重点掌握从事园林规划设计体现艺术性的理论和技巧。 三、课程教学内容、重点和难点 概论 基本内容：园林、园林艺术、园林美的概念，园林艺术的特征，园林风格。 基本要求：掌握各种概念和园林艺术的风格、特征。 一、园林艺术 二、园林美学 三、园林风格 重点：概念和园林艺术的特征、风格 难点：概念，园林美 第一章 造景艺术基础 基本内容： 地形改造、堆山、叠石、理水艺术。 基本要求：掌握地形改造、堆山、叠石、理水的类型和艺术技巧。 一、相地与地形改造 二、筑山与置石 三、理水 重点：地形改造、理水 难点：堆山、叠石 第二章 风景艺术 基本内容：景观的艺术处理和欣赏。 基本要求：掌握景观的艺术处理和学习景观的欣赏。 一、风景与风景的欣赏 二、景观的艺术处理 重点：景观的艺术处理和欣赏 难点：景观的艺术处理 第三章 植物造景艺术 基本内容：园林植物的作用和造景特点；植物造景艺术原则和配置手法；植物造景实例。 基本要求：掌握植物的配置原则和基本技巧。 一、古典园林植物的配置特点 二、现代园林植物的作用和造景特点 三、植物造景艺术一般原则 四、现代园林植物艺术配置的手法 五、园林对自然植物群落的模拟 六、珠三角（广州）地区园林植物配置特点及实例 重点：植物造景艺术原则和配置手法。 难点：园林植物艺术配置。 第四章 园林空间意境的创造 基本内容：园林意境的表达方式；园林意境的创造。 基本要求：掌握园林意境的表达方式。 一、意境 二、园林意境的创造 三、讨论 重点：园林意境的表达方式。 难点：园林意境的创造。 第五章 中国古典园林艺术 基本内容：中国古典园林艺术。 基本要求：掌握中国古典园林流派、特点及对现代景观设计的借鉴意义。 一、中国古典园林简史 二、中国古典园林流派及代表作品分析 三、中国古典园林的特色 四、中国古典园林的组成要素 五、中国古典园林常见的构景手法 六、中国古典园林的局限性及对现代景观设计的借鉴意义 重点：中国古典园林流派、特点及对现代景观设计的借鉴意义。 难点：中国古典园林特色及对现代景观设计的借鉴意义。 第六章 日本园林艺术 基本内容：日本古典园林艺术及其传承。 基本要求：掌握日本古典园林艺术的风格特点。 一、日本古典园林艺术 二、日本现代景观设计对古典园林的传承 重点：日本古典园林艺术的风格特点。 难点：日本古典园林艺术的传承。 第七章 西亚及欧洲园林艺术 基本内容：西亚及欧洲园林艺术。 基本要求：掌握西亚及欧洲园林艺术的风格特点。 一、西亚园林艺术 二、欧洲园林艺术 重点：亚及欧洲园林艺术的风格特点。 难点：亚及欧洲园林艺术的风格特点。 第八章 现代园林艺术及实例 基本内容：现代园林风格及现代园林设计的倾向。 基本要求：掌握现代园林风格及现代园林设计的倾向。 一、现代园林及其风格的形成 二、现代园林设计的主要倾向 重点：现代园林风格及设计的特点。 难点：现代园林设计的倾向。 四、课程各教学环节要求 本课程总学时为32学时，其中理论课32学时，没有开设实验课。 五、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 作业题量 备注 章节 节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课外 其它 小计 概论 2 2 第一章 造景艺术基础 4 4 第二章 风景艺术 4 4 第三章 植物造景艺术 4 4 第四章 园林空间意境的创造 2 2 4 第五章 中国古典园林艺术 4 4 第六章 日本园林艺术 2 2 第七章 西亚及欧洲园林艺术 6 6 第八章 现代园林艺术及实例 2 2 合计 30 2 32 六、本课程与其它课程的联系 本课程要求学生在学习园林史、园林制图、园林绿地规划、园林建筑设计等专业基础和专业课的基本原理和方法之后，学习该门课程。这门课程是为传授从事园林规划设计体现艺术性的理论和技巧而设置的。 七、教材与教学参考书 （一）教材 过元炯编著.园林艺术.北京:中国农业出版社，1996。 （二）教学参考书 [1]夏惠主编.园林艺术.北京:中国建材工业出版社,2007。 [2]陈六汀 梁梅编著.景观艺术设计.北京:中国纺织出版社