表达性艺术团体心理辅导对重刑犯的辅导作用.docxVIP

表达性艺术团体心理辅导对重刑犯的辅导作用 团队心理咨询模式的罪犯界定 艺术团体心理咨询是指将艺术技巧应用于团体心理咨询的方法，以音乐、舞蹈、绘画、诗歌、叙事、散文、宗教、心理剧、流行习俗和仪式的形式，激发员工的无意识意识，激活团队成员的原始动力，并通过成员之间的能量传递和渗透艺术元素。最后，整合心理资源，拓展心理空间，实现心理咨询的心理过程。 对于重刑犯，目前不同的学者有不同的定义,一些国内研究人员从犯罪人自身、社会影响和刑法规范的角度把重刑犯界定为，由于主观恶念大,对社会具有严重的危害性,并依法被判处十年以上有期徒刑、无期徒刑和死刑缓期二年执行的罪犯 迄今为止，对于监狱的服刑人员，一般都是采用团体心理辅导的模式。吴九君、郑日昌等人的研究表明，团体心理辅导对监狱服刑人员情绪管理的干预有明显的效果，并且可以降低他们的躯体化症状和抑郁状态 一、 对象和方法 （一） 筛选表达性艺术团体心理辅导对象 首先通过对广东省某监狱的64名重刑犯（均为男性）进行症状自评量表SCL-90问卷调查和一对一半结构式访谈；其次根据量表测试、数据和访谈结果，筛除一些文化水平过低、抗拒心理过强等不适合团辅者；然后再结合监狱干警推荐，最终筛选出适合做表达性艺术团体心理辅导的30名重刑犯作为辅导对象（最大年龄54岁，最小年龄22岁，平均年龄36岁）。其中10人SCL-90总分≥160,16名多个因子分≥2，均呈现出了不同程度的阳性症状。最后按照之前根据犯罪类型分成的小组名单进行分组。（第一组：杀人、杀妻和情杀等，第二组：涉毒，第三组：杀人、涉毒和抢劫等，第四组：故意伤害，第五组：涉毒）。辅导时间从2018年7月至2018年11月,共12次。每次活动时间两小时左右。 （二） 卷调查、访谈法、观察法 针对重刑犯心理健康的各个方面，采用了SCL-90问卷调查法、访谈法、观察法及叙事法。SCL-90一共有90个项目，均采取相同的5级评分制，相应地可测查躯体症状、强迫、焦虑、抑郁、睡眠和食欲等10个因子情况 二、 咨询和流程 （一） 心理辅导内容及活动目标 根据数据分析和结合前期的半结构访谈可归纳总结出受辅导者们主要存在的问题有：对自我的认识明显不足，对自身角色定位模糊不清，自我效能感低；人际关系敏感，信任感低，不懂得如何与警官、同伴相处；面对困难时，应对方式简单，缺乏正确处理问题的能力；心理压力大，存在焦虑、抑郁、强迫等负性情绪；情绪不稳定，易冲动，缺乏控制自身情绪的能力；不懂得如何缓解压力，放松自己；对自己的未来发展、选择都很迷茫，丧失希望感。针对重刑犯的自身特点、个性特点、心理状况等，确立了表达性艺术团体心理辅导的总目标：树立自我概念，使受辅导者正确地认识自我；提高其应对方式与适应能力；学会缓解自身压力和调节情绪的能力；提高其与人交往的能力；恢复其希望感，对未来有明确方向和规划；增强其自我成长的动力。 随后在理论的指导下，有针对性地设计了12期的表达性艺术团体心理辅导： 第1期“一叶小舟起航了”活动内容：大风吹、找朋友、画出组名、画出你的心愿、歌曲欣赏及演唱《我我》。活动目标：破冰和进行团队建立，加深受辅导者之间相互认识与自我的初步探索。 第2期“小舟驶入‘我我’港”活动内容：动物操、姓名体操、我是谁、自画像、诗词赏析“触摸自己”。活动目标：为了进一步加深受辅导者之间的相互了解及对自我的全面认识，学会向大家展示、分享内心的自我。 第3期“舟舟并进伴我行”活动内容：小组动物操、蹒跚三人行、人的生存之本是什么、兔子舞。活动目标：深入探索自我，深刻剖析自我，通过团体互助活动明白珍惜的意义和作用，活在当下。 第4期“小舟溯源祖上寻”活动内容：大海的怀抱、我与祖上跨越“千年”的对话、奇异恩典吟唱。活动目标：通过与祖上的对话，深刻探索及感受过去发生过的，现在正在发生的和未来将会发生的事情。 第5期“小舟重返童年湾”活动内容：尊贵与卑微、八岁前的故事、演唱外婆的澎湖湾。活动目标：通过受辅导者回忆，重返童年，从中探析其犯罪成因。 第6期“浪遏飞舟恰青春”活动内容：007、小组职业操、青春时间线、小组背背书。活动目标：根据时间线的回忆，初步探索受辅导者潜意识层面的自我和了解其成长历程。 第7期“轻舟已过N重山”活动内容：掌声鼓励、言必信，形必果、我的故事我的歌、掌声响起。活动目标：回忆自己的生命历程，对未来进行展望。 第8期“沉舟侧畔千帆过”活动内容：雨点变奏曲、故事漂流瓶、不适扫描仪、自我解道方、解道锦囊树、歌曲“掌声响起”。活动目标：学会自我发现问题和互相帮助，面对困难给出天使方。 第9期“学海无涯苦作舟”活动内容：左抓右逃、达芬奇密码、你的问题我出招、办法总比困难多、朗诵“古今贤文·劝学篇”。活动目标：学会积极阳光面对困难，从认知上改变应对方式，从思想上解放束缚，学会多面思