中国石油大学（华东）《教育学》课件-第10章班级与班级管理.pptxVIP

第十章 班级与班级管理;教学内容及重点、难点;教学目的和要求;第一节　　班主任工作概述;2、作用 学校以“班”为单位进行教学活动，“班”能促使学生全面发展、成长。 学校是以班为单位开展活动的，“班”是学生活动的基础。 “班”有利于对学生进行个别教育，还有利于学生自我教育。 有利于集体教育的进行，“班”是陶冶学生的熔炉。;二、班主任工作的意义和作用 班主任：接受学校委托的对班进行全面负责，实施有效管理的教育者 １、从班与学校的关系来看：班主任是学校领导对学生进行教育工作的得力助手。 ２、从班主任与班集体的关系来看：班主任是班集体的组织者、管理者与教育者。 ３、从班内学生与任课教师关系来看：班主任是联系与协调班内学生与任课教师关系的纽带。 ;４、从学校与家庭教育、社会教育的关系来看：班主任是沟通学校与家庭、社会联系的桥梁。 ５、从班主任与学生个体的关系来看：班主任是促使学生健康成长的引路人。 ;三、班主任工作的任务和职责 根本任务：促进全班同学的全面发展。 基本职责主要有以下几个方面： 1、对学生进行思想品德教育（主要任务）。 2、教育学生学好功课（经常性的工作）。 3、组织与指导学生参加劳动和课外活动。 4、关心学生的身心健康。 5、关心与指导本班班委会、共青团或少先队的工作。 6、协调学校各部门、任课教师与班集体的关系。 7、操行评定学生。;　四、班主任工作的特点;五、班主任素质的要求 1、高尚的思想品德 2、坚定的教育信念 3、家长的心肠 4、较强的组织能力 5、多方面的兴趣与才能（知识与能力） 6、善于待人接物; 第二节 班主任工作的内容和方法;一、了解和研究学生 二、组织与培养班集体 三、对学生进行思想品德教育，做好个别教育工作 四、做好各方面教育影响的协调工作 五、评定学生操行，评选学生先进 六、做好班主任工作计划和总结 ; 一、了解和研究学生;（二）了解与研究学生的内容 1、了解学生的个体。包括学生的家庭情况、人际交往情况、学习情况、品德状况、身体和心理状况、兴趣爱好和特点等。 2、了解和研究学生群体。包括班级的历史和发展状况、班级的传统和作风、班内群体关系、各类学生的比例、骨干力量的作用、班级发展的方向和突出的问题等。 ;（三）了解和研究学生的方法 1、观察法 概念：通过观察学生在自然状态下的行为表现获得学生的真实情况。 途径：教学活动（学习动机、学习态度、智力因素、个性特点）、课外活动（兴趣、独立自主能力、责任心、荣誉感）、偶发事件（思想意识、道德素质、心理承受能力）、日常生活中的行为。 要求：观察要有目的；要深入学生中去观察；要选好观察点；要认真细致等 ;2、谈话法 概念：指班主任有目的找学生谈话以了解和研究学生的一种方法。 方式：个别交谈或小组交谈；开门见山地谈或委婉地谈；指向性地谈或无拘无束地谈。 要求：谈话前要有准备；方法引人而异；防止主观片面。 ;3、书面材料分析法 概念：通过阅读、分析和学生有关的书面材料，见解了解学生的一种方法。 书面材料包括： 学生的档案，如学籍卡、成绩册、操行评定、体格检查表、有关奖惩的记载、图书借阅登记本等。 班级的记录资料，如原班主任工作日记，班级日志、班会记录、好人好事登记簿。 学生写的材料，如日记、周记、作文、作业、考试卷等。;4、调查法 为了深入了解学生的情况或弄清有关教育学生的某个问题，常常需要调查。 调查对象：学生的家长、亲友、任课教师和原班主任以及其他人。 方式：综合调查、专题调查;（四）了解和研究学生的一般要求;二、对学生进行思想品德教育，做好个别教育工作;（一）做好不同层次学生的个别教育1、优秀生的教育  指品德兼优的学生; 2、后进生的教育工作; 3、中等生的教育;（二）做好偶发事件中的个别教育;三、做好各方面教育影响的协调工作;家访要有计划、有目的地进行；家访前要了解学生的家庭情况，考虑好与家长交谈的主要问题；访问过程中，要态度诚恳、尊重家长；立足于教育，实事求是，一分为二，并提出教育学生的建议；访问后要及时分析所了解的情况，提出有针对性的措施。 2）通讯联系：包括书面联系和电话联系。 3）召开家长会：目的明确、中心突出、准备充分、时间时宜。 2、协调社会的影响 ;四、评定学生操行、评选学生先进;（二）评选先进 制定先进标准 宣传动员 推荐候选人 介绍候选人先进事迹 投票选举 公布选举结果 表彰先进 ;五、做好班主任工作计划和总结;第三节　班集体的组织与培养; 一、班集体的涵义; 班级=班集体 ？ 2、班集体的形