人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》综合实践作业设计.docxVIP

《平行四边形的面积》综合实践作业设计 综合实践活动——《探索活动：平行四边形的面积》前置作业 一、作业名称： 探索活动：平行四边形的面积 二、作业目标： 1.经历平行四边形面积猜想与验证的探究活动，体验数方格及割补法在探究中的应用，获得成功探索问题的体验。 2.掌握平行四边形面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。 3.能运用平行四边形面积计算公式解决相关的实际问题。 三、作业内容/设计： 活动时间：学习《探索活动：平行四边形的面积》之前 活动地点：家里 活动方法：操作法＋记录法＋文献法 人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤： 如图，公园准备在一块平行四边的空地上铺上草坪。如何求这块空地的面积？说一说你的想法和理由。 我的想法 【设计意图：由于第一学段学生已经掌握了长方形的面积公式，平行四边形与长方形又同是四边形，所以，猜想平行四边形可否用邻边相乘来计算是部分学生的一种自然联想，也就是说长方形的面积计算方法对部分学生理解平行四边形的面积计算将带来负面影响。教科书基于学生的这一认知起点，利用旁白的方式，呈现了学生的猜想：借助长方形的面积计算方法，猜想平行四边形的面积可否用邻边相乘来计算。然后提出用数方格的方法进行验证。目的是引发学生思考，为下一个问题体会平行四边形面积与长方形面积计算方法的不同做准备。】 借助方格纸数一数，比一比。 【设计意