花城版九年级音乐上册 第1单元 民族管弦乐曲《春江花月夜》教案.docVIP

花城版九年级上册第一单元 《春江花月夜》教案 一、教学理念 依据音乐课程标准的审美性，以欣赏音乐为主的目的是要调动学生的主观能动性，以便发挥他们的想象力，进而对音乐作品做出自己的理解和评价。在本课教学中关注中九个主题音乐小标题的的立意美、“江楼钟鼓”带来情景美、“欸乃归舟”带来的配器美、“月上东山”旋律的曲调美等。通过演唱与律动来加深学生对乐曲的体验与印象，培养学生审美感知与审美情感，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，提高音乐感受与鉴赏能力。 二、教学目标 1、情感、态度、价值观目标：通过听赏《春江花月夜》，体会音乐中蕴涵的诗情画意般的景色，在聆听和音乐活动的过程中激发对我国民族管弦乐的自豪感与热爱，培养他们对民族管弦乐曲的审美情感，通过感悟、交流拓展学生的音乐情感张力。 2、过程与方法目标：通过聆听三个主题音乐，让学生对所听音乐有独立的感受和见解，参与演唱、律动等教学实践手段，体会歌曲所表达的思想感情。 3、知识与技能目标：?了解歌曲创作的时代背景和乐曲的整体意境。?能通过学唱“月上东山”主题音乐让学生感受体验其所表现的音乐内容。?了解鱼咬尾与换头合尾的音乐创作手法。 三、教学分析 《春江花月夜》原是一首琵琶独奏曲，名《夕阳箫鼓》（又名《夕阳箫歌》，亦名《浔阳琵琶》《浔阳夜月》《浔阳曲》）。1925年，上海大同乐会的柳尧章、郑觐文将此曲改为丝竹合奏，同时根据《琵琶行》中的“春江花朝秋月夜”更名为《春江花月夜》。解放后，又经多人整理改编，更臻完善，深为国内外听众珍爱。《春江花月夜》意境优美，乐曲构思非常巧妙，旋律委婉质朴，节奏流畅多变，配器巧妙细腻，随着音乐主题的不断变化和发展，乐曲所描绘的意境也逐渐地变换，时而幽静，时而热烈，全曲宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在西岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们眼前，全曲分为九段：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、欸乃归舟、尾声。 九年级学生对音乐管弦乐曲鉴赏已经有了初步的能力，在欣赏方面有自己对音乐独立的见解与看法，但是由于年龄的特点，也出现大多数学生不愿意配合律动的情况，因此在本课中注重学生通过聆听与学习，结合音乐来说出自己的独立看法，让学生在老师的引导下感受音乐，从而激发学生的学习兴趣，达到积极主动配合音乐律动，培养他们对民族管弦乐曲的审美情感。 四、教学准备 多媒体课件、钢琴、琵琶。 五、教学重点难点 重点：?认识民族乐器琵琶及其表现手法。?熟悉第二段主题音乐“月上东山”的旋律。?了解鱼咬尾与换头合尾的音乐创作手法。 难点：体验、感受乐曲诗情画意的意境，并对乐曲欣赏有独立的看法。 六、教学课时 第一个课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 教学环节 1、提问：我们一起来看看这个视频当中主奏乐器是什么？ 欣赏乐曲演奏视频 回答主奏乐器为琵琶 为下一步琵琶的介绍做铺垫。 2、播放G20峰会《春江花月夜》演出片段。 学生回答主奏乐器为琵琶 通过了解民族乐器琵琶及欣赏其演奏技法，有助于加深学生对琵琶表现手法的印象，便于学生对下一步进行乐曲的欣赏及学习。 设计意图 3、介绍民族乐器琵琶 聆听介绍，回答交流 回答：轮指、弹挑、扫弦 学生活动 教师简单示范琵琶演奏的技法，老师手指是怎么去弹的？ 教师活动 新 课 教 学 教学环节 1、乐曲介绍：春江花月夜原是一首琵琶独奏曲，名《夕阳箫鼓》《夕阳箫歌》，1925年，上海大同乐会将此曲改为丝竹合奏解放后，又经多人整理改编，更臻完善，深为国内外观众珍爱。 聆听介绍 增加对歌曲历史的了解，介绍创作背景，使学生更加贴近乐曲。 2、简单介绍歌曲章节 聆听介绍 了解民族管弦乐曲，认识歌曲《春江花月夜》的大致结构。 3、聆听《春江花月夜》第一段主题音乐“江楼钟鼓” 提问：我们一起来听听这里面先后出现哪两个明显的乐器？ 聆听音乐 回答：琵琶与洞箫 继续加深学生对琵琶表现手法的了解，初步感受乐曲的色彩基调。 提问：琵琶做为乐曲的主角，那么我们一起来分析一下这个琵琶的速度、节奏、力度是怎样的呢？ 聆听并回答琵琶速度由慢到快、节奏由疏到密、力度强到弱再到渐强。、 了解第一段主题音乐的节奏、力度、速度激发学生的学习兴趣，感受琵琶模仿鼓声带来的意境，为下一段主题“月上东山”做铺垫。 再播放第一段主题音乐“江楼钟鼓” 提问：同学们听完之后用一段文字来表达你听到音乐画面。 教师活动 学生回答：琵琶与萧的音色将我们带入一副美轮美奂、江天一色的画面。 学生活动 鼓励学生通过聆听与学习结合音乐来说出自己的独立看法。 设计意图 新 课 教 学 教学环节 7、提问：有同学来简单说一下这两幅画面各自的画风吗？ A: B: 学生回答：第一幅有一