文化传承的多种载体及其发展（教学课件.pptxVIP

文化的传承与保护;同学们是通过什么途径认识、了解敦煌文化呢？;自主阅读教材，了解以上文化传承的载体有何不同作用？;课程标准: 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业发展； 了解图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。;【唯物史观】;时空坐标;;西周：“学在官府” 汉朝设立太学 西晋设立国子监;白鹿洞书院： 北宋时期理学传播的中心;【思考】宋朝书院兴起的原因和特点？; 材料：我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 ——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》;;（1）古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。;(2)现代大学制度源于欧洲中世纪的大学;表现：增加古典文化课程，出现世俗化趋势，由国际性机构转变为民族性机构 原因：①资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大； ②资产阶级革命的推动 ③资产阶级思想解放运动的开展；④民族国家的兴起 意义：①为学校教育体制的形成奠定了基础，培养了大批人才 ②有利于传承和发展人类文化，推动了科学的发展;法国;探究：（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代白鹿洞书院的办学理念和特点;（2）根据材料二并结合所学知识，分析柏林大学对德意志现代化产生的影响;（3）根据上述材料，与白鹿洞书院相比，指出柏林大学办学理念的侧重点及启示;（二）近代学校教育;材料 大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦??投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。 ——蔡元培《就任北京大学校长之演说》;;探究：阅读材料结合所学，谈谈你对近代留学教育作用的认识;探究：根据材料，分析中国古代教育与近代教育的不同;（三）现代学校教育;农民在田间的扫盲教育;;恢复高考;（四）学校教育发展的意义;【典例研析】 （2022·辽宁·统考高考真题）明清时期，一些谪戍东北的流人著书立说，教书授徒。如胡世宁谪戍辽东沈阳卫，“尝侨寓广宁，训诲生徒，学者宗焉”；陈梦雷曾指导修订地方志，“诸公卿子弟执经问字者踵接”。这反映出流人（???） A．推动了东北民族融合 B．促进了东北文化发展 C．带动了东北人口迁徙 D．稳定了东北社会秩序 【答案】B【详解】结合所学知识可知，明清时期，在东北的流人通过著书立说，教书授徒，指导当地修订地方志等活动，促进了东北教育进步和文化发展，B项正确；仅“著书立说、教书授徒”不足以推动民族融合，排除A项；材料并未体现流人对人口迁徙的影响，排除C项；稳定了东北社会秩序与“诸公卿子弟执经问字者踵接”等不符，排除D项。故选B项。 ;材料一 1840年鸦片战争爆发，西方殖民势力不断深入，外国传教士在中国开设学校以输入他们的宗教和文化，1839年美国人布朗在中国澳门开办的玛利逊学堂，“校中教课，为初等之算术、地文及英文”。第二次鸦片战争战败以后，洋务派在国体基础上主张学习西方先进科学技术，兴办洋务教育。1862年设立京师同文馆，此后洋务派相继在各地兴办了大量新式学校。洋务学堂将西方自然科学作为主要课程，包括数学、格物、化学、具体的技术等课程，另外开设了“四书”“五经”课程，进行封建伦理道德教育。曾先后派出多批学生赴欧美、日本学习自然科学、先进技术。1872年清政府派出第一批幼童赴美留学，到1875年共派出四批120人，促进了中国教育近代化的发展。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 根据材料，概括清末教育的特点。结合所学知识，简述清末教育发展变化的背景。 材料二 1949?年12月，第一次全国教育工作会议制定了全国教育工作的总方针，其中规定：中华人民共和国的教育是新民主主义的教育，它的主要任务是提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想；教育必须为国家建设服务，学校要面向广大工农开门。会议认为，必须对旧教育进行有计划、有步骤的改造。 根据材料结合所学知识，指出中华人民共和国成立后教育性质的根本变化。