护理药理课程标准.docVIP

护理药理课程标准 适用专业：护理 授课系（部）： 基础医学部 一、课程性质和课程设计 1.课程定位 药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学。护理药理是在药理学的基础上，结合现代护理理论，阐述临床护理用药中必需的药理学的基本理论、基本知识、基本技能及临床用药护理措施，指导临床护士合理用药的一门课程。本课程是护理专业的必修课及核心课程，主要介绍药物的作用、临床应用、用法、不良反应、用药注意事项和用药护理等。其作用是为护士在临床医护工作中能正确执行医嘱、观察疗效和不良反应并作出用药护理、用药指导、用药咨询等提供理论依据。 护理药理是在学习人体解剖、生理、病理、微生物等课程的基础上，将药理学的理论和方法与药物应用中的护理实践结合，为后续的专业核心课程内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理等、相关岗位知识和职业技能学习、适应职业变化和培养终身学习的能力奠定坚实的基础。护理药理在护理专业人才培养中过程中起到承上启下的桥梁作用，同时为临床用药护理实践技能奠定坚实的基础。 2.课程设计思路 根据护理专业人才培养目标及职业标准确定课程教学内容，结合护士执业资格考试内容，以必需、够用为度，以临床护理所应具备的职业能力为依据，借川卫康院深度院校合作的优势进行课程设计，以典型工作任务引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力，培养高技能应用型护理专业人才。教学过程中，通过校院合作，校内实践基地等多种途径，采取教学做一体等形式，以任务驱动（常以案例为载体）、角色扮演、技能训练、案例分析、精讲点拨、合作学习等教学方法，结合护士职业资格证书考证，培养学生的综合职业能力，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 二、课程目标 参照护理岗位标准和技术要求及护士资格证考试确定护理药理的课程目标。 1.知识目标： （1）掌握药物作用的基本规律和常用名词概念，为学习具体药物的作用、用途，及理解处方用药的剂量、给药途径等奠定基础。 （2）掌握常用药物的药理作用、临床应用及主要不良反应。了解其他药物的主要的作用、临床应用及不良反应。 （3）熟悉常用典型药物的体内过程特点。了解其他药物的体内过程特点。 （4）掌握常用药物的用药护理须知，了解其他药物的用药护理须知。 （5）熟悉药物说明书和处方的结构与功能；能基本判断处方药物联合使用的合理性。 2.能力目标: （1）能够正确使用护理药理学实验常用仪器以及实施药理学实验的操作，科学地观察实验结果，分析实验现象及结果，记录方法恰当。 （2）具备对处方所用药物进行正确评价、解释和执行的能力。并能够对病人实施相关的常用药物的的护理。 （3）具有一定自主学习、合作学习、获取护理药理及护理专业新知识、新技术的能力； （4）能够合理运用与护理药理课程特点相适应的案例分析法，列表比较法、思维导图法、归纳总结法、实践法、小组合作学习法等学习方法提高学习效率。 （5）能够不断提升阅读能力、观察能力、提出问题、解决问题能力、临床思维能力、应变能力、沟通能力等。 3.素质目标： （1）树立良好的职业道德，增强遵守护理职业道德的意识及行为。具有爱岗敬业、诚实守信、严谨、实事求是的科学作风。 具有爱伤观念，有仁爱之心，能珍爱生活、尊重生命，对挫折、失败有一定的承受能力，有安全意识。 具有一定的创新意识和创新精神。 具有良好卫生习惯，加强体育锻炼，增强体质。 三、课程内容设计与要求 1.课程内容及学时安排 序号 学习单元 学时 理论 实践 合计 1 总论 9 3 12 2 作用于周围神经系统药 9 4 13 3 作用于中枢神经系统药 8 1 9 4 心血管系统药物及利尿药 8 2 10 5 作用于血液系统、呼吸、消化系统药物及抗组胺药 7 0 7 6 内分泌系统药物 4 0 4 7 抗微生物药物 7 0 7 8 其他（机动） 2 0 2 总计 54 10 64 2.课程教学设计 学习单元 教学目标 教学内容 主要教学方法、手段 教学 环境 课时 总论 1.掌握药理学与护理药理学的概念和任务，药物作用的基本规律，不良反应的类型。熟悉药动学的基本概念和参数，护士在临床用药中的职责，学习目的和方法。 2.熟悉药物作用的机制，药物的量效关系，体内过程及影响药物作用的因素。 3.能利用药物体内过程的特点和规律，正确进行用药护理，在临床工作中能尽量避免诸多因素影响药物作用。 4.能够独立完成药理学基本操作，协作完成体内过程相关实验。 5.初步具有对实验结果正确记录和分析的能力，能正确书写实验报告。 6.具备解释和执行处方的能力，具备准确判断药品剂型、有效期和失效期的能力。 7.提高沟通能力、小组协作能力、自学能力、创新能力。