高中地理湘教版2019选择性必修 1(2019)小二班大蒜班本 公开课公开课.pptxVIP

小二班班本课程《大蒜的故事》 课程缘起 一天午餐时，有小朋友在菜里面发现了白白的大蒜，他把大蒜都拨了出来，问老师这是什么东西，在知道是大蒜后，他的嘴里咕噜着“我不喜欢吃大蒜，我不喜欢这个味道！”别的小朋友听到后纷纷附和，也说不想吃大蒜。 针对班级里小朋友不喜欢吃大蒜这个情况，我打算开展相关的班本活动，帮助他们纠正这个不好的饮食习惯。 课程缘起 另外班级里的植物角还有点空，正好小朋友们可以在里面种植大蒜。 教育家陈鹤琴认为：“大自然、大社会都是活教材，是知识的主要来源。”种植活动就是亲近大自然的一种方式，教师创设种植环境，让孩子亲历种植活动，能让他们了解常见植物的生长过程，体验付出和收获的快乐。 前期准备（亲子调查） ——和大蒜有关的知识姓名： 日期：小朋友你知道哪些和大蒜有关的知识呢？请和家长一起把知道的内容用文字和图画的形式记录下来把！ 大蒜的外形大蒜的吃法大蒜的种植方法除了吃，大蒜的其他用处 大蒜的外形思考引导幼儿采用多种方式仔细观察大蒜，了解大蒜的结构组成以及内外的特点。大蒜的种植方法了解不同的种大蒜方法并尝试使用这些方法开展种植活动，学习照顾大蒜，观察其生长情况。 思考大蒜的吃法除了吃，大蒜的其他用处认识不同的大蒜料理，乐意品尝大蒜，接受其特别的味道。了解大蒜的多种用途，尝试使用大蒜开展除了吃以