高考语文默写复习备考：怎么破解“从对方落笔”的写法？例说.docx

高考语文默写复习备考：怎么破解“从对方落笔”的写法？例说 1 一道高考模拟题 最近的高三复习，遇到一道名句默写题: 苏轼《江城子，乙卯正月二十日夜记梦》中的 “______ ，______ ，______” 借设想亡妻思念自己来表现自己对亡妻的深刻思念，用的是从对方写己方的手法。 答案是什么呢？ “料得年年肠断处，明月夜，短松冈”。 许多同学都做错了。当答案出来的时候，他们问： 我怎么知道这句诗，是亡妻在思念自己（这里的自己指作者自己）来表现自己（同样是作者）对亡妻的深刻思念呢？ 现在的名句默写确实有些难。 2 高考新问题： 记忆性默写vs理解及应用性默写 过去的江苏卷，是“记忆性默写”，直接给出要你默写的句子的上下句，让你由上句写下句，或者依下句写上句。只要你背熟了，会写了，那么，临场想起来，就能做对。 现在的全国卷，是“理解性默写”。就是不仅要你会背会写，还要你会理解。知道这里用了什么手法，写了什么内容。 于是许多时候，学生们全诗都会默写，但是看不懂题目，不知道哪句应该写上去。 当然，还可能有更难的，那就是“应用性默写”。就是在一段写作的文字中，需要嵌入一则诗句。请你根据上下文的运用语境，填入一句诗。 只是这个考法，命题人要你默写一句诗，他自己就要拟写出一个段落来，那命题难度就太大了！ 所以，现在的名句默写题，是“理解性默写”。 这样的“填空题”，是高考语文试卷上难度最低的题型。 过去称之为“送分题”。 过去，这道6分的名句题，采用的是简单背诵的填空题。3分的成语题，又采用的是特别“友善”的选择题，同学们完全可以根据选项去进行排除，理解难度大大削弱，做对可能大大提升。 于是，对命题人来说，分数就“送”到位了！ 而现在，全都成了根据上下文的“阅读理解题”。稍不留神，你就读不出前后语境中的细微“暗示”，那你想到的答案，和正确答案，就很可能“南辕北辙”了！ 这种命题导向告诉我们，现在的高考试卷，就是要考你阅读实践中去理解应用的能力。 所以，平时、尤其是小学初中阶段多阅读的人，一定会更多地“沾光”。 多读多写，永远是语文积累的不二法门。只是确实积累久，见效慢。只是需要指导的人既有这境界，又有这耐心。 3 这道题怎么解？ 回到题目。 这里有一个古典诗词常用手法：“从对方写己方”，在诗词鉴赏中，叫“代为之思，其情更远”。这句话出自于陆时雍的《诗镜总论》。 “代为之思”，即作者“我”代思念的对象去表达对方对“我”的思念之情。“其情更远”，意思是，写对方对“我”的思念，其表达效果，比写“我”对对方的思念，更为悠远丰富。 那，这样的手法，“我”——学生，怎么看出来呢？ 动词。抓住动词，去猜测，去揣摩，去想象，这动作，是谁发出来的呢？是谁做的呢？ 譬如， 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 这里的几个动作，是谁做的呢？分析开来，是这样的： （亡妻）料得年年肠断（“我”，作者）处，明月夜，短松冈（亡妻的埋葬处） 从作者苏轼的口吻说，大体意思是： 你知道我每年肠断思念的地方，一定是明月夜，短松冈这亡妻所在的地方。 意思是不是有点绕？ 作者悼念亡妻，本来是写自己对亡妻的思念，现在偏从对方落笔，写对方在猜测我这个丈夫如何思念亡妻的。这就是“代为之思，其情更远”。 这种手法，古诗常用。杜甫就用过一次。 月夜 （唐）杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 杜甫终究是诗圣。人家从对方落笔，只是一两句，而他，一出手就是全诗。 当时，杜甫在长安，老婆儿女在鄜州，一个皓月千里的夜晚，杜甫想家了。可他不说自己想家，却说家里的老婆在想他，而他们的儿女们还无法理解妈妈为什么想长安。 请注意动词。 今夜鄜州月，闺中只独看。 独看，主语是老婆。 遥怜小儿女，未解忆长安。 遥怜，主语是作者“我”。 第二联的断句，应该是： 遥怜 \ 小儿女未解忆长安 远远地想来可惜的是，小儿女们还不懂得（妈妈为什么会）想长安。 第三联， 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 是作者在想象老婆一直想长安，想到了夜深露重。 最后一联，又宕开一笔。 前面三联，是作者在悬想，家里的老婆在想我，最后呢，是老婆还在向未来想，什么时候能够和作者这个丈夫见面，一起感叹人生飘零。 学习忠告：有效阅读，不二法门 回忆最初的考题所选诗词—— 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 （宋）苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 当我们把这首诗和杜甫“月夜”两首诗放在一起看，这“代为之思，其情更远”的特征，就显得更加清晰可感了！ 现在看来，这道填空题，简直就是一道诗歌鉴赏题啊！ 真的。有一年的江苏高考，真的就是对这句话的“代