《伦理学局》课程教学大纲.docxVIP

PAGE 4 《伦理学》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：伦理学 英文：Ethics 课程代码 031201421 课程性质 专业必修课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 48 48 3 先修课程 马克思主义哲学原理 后修课程 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《伦理学》编写组，《伦理学》，高等教育出版社，人民出版社，2012年。 （二）参考书目 1．马克思：《1844年经济学哲学手稿》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社，2009年。 2. 恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社，2009年。 3.列宁：《共青团的任务》，《列宁专题文集》第4卷，人民出版社，2009年。 4.毛泽东：《纪念白求恩》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991年。 5.刘少奇：《论共产党员的修养》，《刘少奇选集》上卷，人民出版社，1981年。 6.罗国杰主编：《伦理学》，人民出版社，1989年。 7.朱熹：《四书章句集注》，中华书局，1983年。 8.【苏】季塔连科主编：《马克思主义伦理学》，黄其才译，中国人民大学出版社，1984年。 9.宋希仁：《道德观通论》，高等教育出版社，2000年。 10.宋希仁：《西方伦理学思想史》，中国人民大学出版社，2004年。 11亚里士多德：《尼各马可伦理学》，苗力田译，中国人民大学出版社，2003年。 （三）在线资源 1./web/guest/home 2./course/BFU-1003758009?from=searchPage 3./course/HUST-1003443002?from=searchPage 4./course/FJNU-1206678829?from=searchPage 5./courseHome/1000001179#teachTeam 6./ （四）学术期刊 1.《伦理学研究》 2.《道德与文明》 三、课程简介 《伦理学》是思想政治教育专业的专业基础课，是该专业必修的重点课程之一。 本课程是以道德为研究客体的一门科学，特点是从分析伦理学的基本问题入手，建立起关于道德的基本原理、道德的规范体系和道德品质的培养三个部分有机统一的教学体系结构，使学习者掌握从事思想政治教育工作必须具备的专业理论知识，提高理论素质和实际工作能力。通过系统的讲授和辅导使学习者掌握伦理学的理论、原则、规范，并用来指导人与人之间的关系，培养人们的道德品质，改善社会的道德风尚，在社会主义两个文明建设中成为合格的思想政治教育工作专门人才。 课程目标1：掌握伦理学的基本知识、基本观点和基本原理。了解道德的起源及其历史演变，了解中外伦理思想史发展演变的基本脉络、主要流派；认识和了解马克思主义伦理学的对象、任务、方法及基本观点。 课程目标2：具备班级指导和综合育人能力。尊重教育规律，尊重和爱护学生，能够深刻理解和把握基础教育的特点和方法，能够运用所学知识，逐步培养中学生正确的世界观、人生观和价值观。 课程目标3：在掌握理论知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。培养起学生自愿而自由地塑造具有现代公民道义的人格、自我造就具备正义、仁爱、合作和责任的品质，并能够忠诚和热爱党的教育事业，热衷于教书育人，为人师表，立志在教育岗位上作出成绩。 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1.师德规范 1-2.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有强烈的社会责任感和使命感，爱国敬业，诚实守信，遵纪守法，以立德树人为己任，自觉践行社会主义核心价值观。 课程目标3 2.教育情怀 2-2.热爱学生，关心学生，注重学生的身心健康发展，注重学生人文情怀的培养。 课程目标3 3.学科素养 3-2了解思想政治学科发展的历史、现状和趋势，掌握学科的基础知识、基本理论、体系结构与思想方法，能分析其对学生素养发展的重要价值，理解思想政治学科的核心素养的内涵 课程目标1 5.班级指导 5-1.基本掌握班集体建设、班级教育活动组织的方法。 课程目标2 6.综合育人 6-1.具备较高的科学文化素质，了解中国历史和传统文化，具有扎实的人文社会科学知识和良好的文化修养。 课程目标1 五、课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 讲授学时 实验学时 实践学时 讨论、习题课等学时 导言 PPT讲授、互动 课程目标1.3 2 伦理思想传统 PPT讲授、互动 课程目标1.3 3 马克思主义伦理思想及其在中国的发展 PPT讲授、互动 课程目标1.2.3 3 道德的起源与发展 PPT讲授、讨论 课程目标1.3 3 1 道德的本质、结构与功能 PPT讲授、互动 课程目标1.3 4 社会主义道德原则 PPT讲授、互动