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PAGE 12 《毛泽东思想概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：毛泽东思想概论 英文：：An introduction to MAO Zedong Thought 课程代码 031100821 课程性质 专业基础课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 32 32 0 2 先修课程 《中国共产党历史》 后修课程 《中国特色社会主义理论概论》 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2021年版。 《毛泽东思想概论》，田克勤，高等教育出版社，2001年版。 （二）参考书目 1.《毛泽东选集》，四卷本，人民出版社，1991年版。 2.《毛泽东文集》，四卷本，中共中央文献研究室编，人民出版社，1993年版。 3.《毛泽东传》，六卷本，逢先知 金冲及主编，中央文献出版版社，2013年版。 （三）在线资源 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，中国大学慕课，西安交通大学. （四）学术期刊 《求是》 《毛泽东思想研究》 《党的文献》 三、课程简介 本课程为思想政治教育专业全日制四年本科学生开设的一门专业基础课。本课旨在帮助学生掌握毛泽东思想的形成、发展和内涵，能够科学评价毛泽东思想和毛泽东。引导学生了解以毛泽东为代表的中国共产党人，创造性地实现了马克思主义中国化的理论创新，形成了毛泽东思想的理论成果。引导学生坚定理论自信，增强思想政治理论基础，具备运用毛泽东思想思考现实问题和解决现实问题的能力。 课程目标1： 在知识方面，能够掌握毛泽东思想的科学内涵、毛泽东思想的形成和发展、毛泽东思想的科学体系、毛泽东思想的基本原理和基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用等内容，具备扎实的基础理论。 课程目标2： 在能力方面，能够运用科学理论与方法，具备观察、反思现实问题的能力。能够逐步形成较高的政治觉悟和理论素养，能够正确判断社会舆论和社会思潮，明辨是非，能够运用毛泽东思想的立场、观点和方法研究解决实践中出现的新情况和新问题的能力，并逐步形成作为思政课教师的理论素养和职业认同。 课程目标3： 在情感和价值方面，能够了解以毛泽东为代表的中国共产党人，把马克思主义普遍真理与中国革命和建设的具体实际相结合，不断推进理论创新的艰辛历程。能够掌握课程的时代价值，坚定毛泽东思想作为党的指导思想的。能够坚定理论自信，从理论上站稳坚定反对历史虚无主义立场。 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1. 师德规范 1.1 坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。逐步形成作为思政课教师的理论素养和职业认同。 课程目标3 3. 学科素养 3.1 具备扎实的基础理论。能够运用科学理论与方法，具备观察、反思现实问题的能力。 课程目标1 3. 学科素养 3.2 能够掌握课程的时代价值，理解学科的核心素养的内涵。初步具备较为合理的知识结构，能够熟练运用毛泽东思想的宝贵精神财富提升创新性能力。 课程目标2 4. 教学要求 4.2能结合教育实践经验，运用学科相关知识，了解国内外先进的教育教学方法和理论，进行教学研究的能力。 课程目标2 五、课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 讲授学时 实验学时 实践学时 讨论、习题课等学时 导论 马克思主义中国化的历史进程理论成果 讲授法 课程目标1、4 2 0 0 0 第一章 毛泽东思想及其历史地位 讲授法、文献阅读法、讨论法 课程目标3、4 8 0 0 2 第二章 新民主主义革命理论 讲授法、案例分析、讨论法、文献阅读法 课程目标3、4 8 0 0 2 第三章 社会主义改造理论 讲授法、案例分析、讨论法、文献阅读法 课程目标3、4 4 0 0 1 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果 讲授法、案例分析、讨论法、文献阅读法 课程目标3、4 4 0 0 1 小计 26 0 0 6 合计 32学时 六、教学安排 导言 马克思主义中国化的历史进程与理论成果 【教学目标】 掌握“马克思主义中国化”的理论成果。了解马克思主义中国化的提出及其内涵。明确学习本课程的要求和方法。 【重点、难点】 1.重点：“马克思主义中国化”的内涵 “马克思主义中国化”的理论成果 2.难点：马克思主义中国化的提出 【课程内容】 1.“马克思主义中国化”的提出及其内涵 2.“马克思主义中国化”的理论成果 3.学习本课程的要求和方法 【教学方法】 1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明“马克思主义中国化”的内涵。 2.通过案例教学法，引导学生掌握“马克思主义中国化”的理论成果。 3.通过讨论法，进一步形成学生对马克