《马克思主义哲学原著》课程教学大纲.docxVIP

PAGE 12 《马克思主义哲学原著选读》本科课程教学大纲编写说明 一、课程基本信息 课程名称 中文：马克思主义哲学原著选读 英文：Research into Classical Works of Marxist Philosophy 课程代码 031200521 课程性质 专业必修课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 48学时 48学时 3分 先修课程 马克思主义哲学 后修课程 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读》（第二版），《马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读》编写组，高等教育出版社，人民出版社，2020年第2版。 （二）参考书目 1.《马克思恩格斯文集》，人民出版社， 2009年版 2.《列宁文集》，人民出版社，2009年版 3.《毛泽东选集》第1卷，人民出版社，1991年版 4.《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991年版 5.《保卫马克思》（法）路易阿尔都塞，顾良译，商务印书馆，2010年版 6.《追寻马克思》魏小萍，人民出版社，2005年版 7.《走进马克思》张一兵，江苏人民出版社，2008年版 8.《文本的深度耕犁》张一兵，中国人民大学出版社，2008年版 9. 《西方哲学史新编》张志伟主编，中国人民大学出版社，2010年，第2版 10.《新编中国哲学史》冯达文 郭齐勇主编，人民出版社，2004年版 11.《马克思哲学的历史原像》张一兵，人民出版社，2009年版 12.《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》习近平， /s?id=1704064566449070952wfr=spiderfor=pc 13.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》习近平，/s?id=1716643209917637355wfr=spiderfor=pc （三）在线资源 慕课，《马克思主义哲学史》，武汉大学 /video/a?p=90 慕课，《马克思主义哲学原理》，吉林大学 /video/BV1r4411H7oh?from=searchseid=4710655006621256889spm_id_from=333.337.0.0 慕课，《马克思哲学原著选读》，复旦大学 /video/BV1mf4y1V7RW?p=2spm_id_from=pageDriver （四）学术期刊 1.哲学研究 2.哲学动态 3.中国社会科学 4.马克思主义研究 三、课程简介 本课程通过选读马克思主义哲学经典原著中的部分章节，引导学生认真研读马克思主义哲学原著，熟悉经典文献的历史背景、写作意图、总体结构、句子和段落，更深入地理解掌握马克思辩证唯物主义和历史唯物主义主要思想，理解马克思主义哲学的核心思想与其他哲学的关系；培养学生阅读理论著作的能力，提高其理论素养。增强学生运用马克思主义基本原理、基本方法解决现实问题的能力。为学生在今后的实践与理论创新奠定学养基础，坚定学生牢固树立中国特色社会主义信念和共产主义信念。 课程目标1：了解马克思主义经典原著的写作背景、写作过程、版本相关信息，了解原著在马克思主义哲学中地位。【毕业要求3.教育情怀3-1】 课程目标2：了解马克思主义哲学的辩证法、实践观和唯物史观原著呈现，理解马克思主义辩证法、实践观对黑格尔哲学、费尔巴哈哲学的联系与超越；掌握马克思主义哲学的辩证唯物主义与历史唯物主义的主要思想。加深对马克思主义原理主要思想的原著来源的认识。【毕业要求3.学科素养3-1，毕业要求4. 4-2】 课程目标3：了解马克思主义原著研究的前沿动态，能够应用马克思主义原著分析党的基本路线、基本纲领路线和最新社会热点【毕业要求3 学科素养3-2】 课程目标4：坚定科学的世界观、人生观和价值观，确立共产主义信念和新时代中国特色社会主义理想信念。【综合育人6. 6-1】 【编写说明】： 1.课程简介要对标各专业人才培养总目标和毕业要求，结合普通高等学校本科专业教学质量国家标准、中小学幼儿园教师教育职业能力标准以及行业岗位需求认证定位，凸显课程教学特点，阐述课程蕴含的思想政治教育元素及其承载思想政治教育功能，字数控制在200-300字。主要课程简介原则上要与人才培养方案主要课程简介一致，采用“总—分”形式撰写。 2.课程目标应落实本科人才培养方案有关要求，有效支撑毕业要求，课程目标原则是3—5个。撰写时表述应该清晰并准确地定义学生能够“做”些什么，对标各专业毕业要求描述出学生通过本门课学习活动应发展的关键能力和行为表现。建议记忆类知识使用“列出、列举、复述、界定”；理解类知识使用“解释、辨别、论证、预测”；应用类知识使用“使用、执行、实施、解决”；分析类知识使用“比较、选择、推断、关联”；评价类知识使用“检查、评判、验证、协调”