《马克思主义哲学原理Ⅱ》课程教学大纲.docxVIP

《马克思主义哲学Ⅱ》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：马克思主义哲学Ⅱ 英文：Marxism PhilosophyⅡ 课程代码 031100421 课程性质 专业基础课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 48 48 0 3 先修课程 马克思主义哲学Ⅰ 后修课程 无 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《马克思主义哲学》，《马克思主义哲学》编写组，高等教育出版社，2020年第2版。 （二）参考书目 1. 《马克思恩格斯选集》，人民教育出版社，2012年第3版。 2. 《列宁选集》，人民教育出版社，2012年第3版。 3. 《毛泽东选集》，人民教育出版社，1991年第2版。 4. 《简明哲学通论》，孙正聿主编，高等教育出版社，2000年第1版。 5. 《马克思主义发展史》，黄楠森主编，高等教育出版社，1998年第1版。 6. 《马克思主义基本原理（上下册）》，肖前、黄楠森主编，中国人民大学出版社，1994年第1版。 7. 《马克思主义基本原理》，陈先达、杨耕主编，中国人民大学出版社，2016年第6版。 （三）在线资源 中国大学MOOC，马克思主义哲学原理精粹九讲（武汉大学）. /course/WHU-21014?from=searchPage （四）学术期刊 1.《哲学研究》 2.《马克思主义研究》 3.《马克思主义与现实》 三、课程简介 本课程旨在引导学生掌握马克思主义哲学基本原理认识论、真理观、价值论、唯物史观，了解马克思认识论、价值观、真理观、唯物史观诞生的内在线索，并能在掌握这些原理的基础上，结合思想政治教育实际，掌握分析社会现实问题的策略和方法。揭示马克思主义哲学原理认识论、真理观、价值观以及唯物史观产生的内在原因，系统地掌握马克思主义辩证法与唯物史观的内在联系；尤其是针对人类社会历史发展过程中种种问题能够给予科学的诠释，能够运用马克思主义认识论、真理观、价值观以及唯物史观的方法论原则，观察反思理论和现实问题。在学习这些知识和方法的过程中逐步建立正确的世界观，认识到马克思主义理论在中国发展中的重要作用，并逐步形成对马克思主义理论以及社会主义制度的政治认同。 课程目标1： 在知识方面，掌握扎实的基础理论,包括马克思主义哲学中认识论、真理观、价值观和唯物史观等基本观点；学习马克思主义认识论，理解认识的本质、认识与实践的关系，学会运用辩证思维方法，科学地应用于认识的过程中。明晰真理与价值的辩证关系，建立起马克思主义真理观与价值观。了解不同发展时期社会制度与政策的变迁，明确社会历史的规律性，利用社会基本矛盾的相关内容进行理论分析，深刻理解马克思主义哲学的科学性与实践性，由此建立起科学合理的马克思主义理论知识结构。【毕业要求3 学科素养 3.1】 课程目标2： 在能力方面，初步掌握基本的马克思主义哲学认识的思维方法与唯物史观的基本方法论原则，能够熟练运用马克思主义历史观的方法考察现实社会，并且将理论联系实际，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。在认识论、真理观、价值观、唯物史观的学习中，形成良好的人文素质与哲学素养，建立反思意识和批判性思维，初步掌握社会反思的基本方法和策略，由此提高学生的政治理论素质和思维水平。运用批判性思维分析复杂问题，能够对教育实践活动进行有效的自我诊断，进一步指导具体实践活动。【毕业要求3 学科素养3.2】【毕业要求7 学会反思7.2】 课程目标3： 在情感价值方面，能够认识到社会主义道路的必然性，坚持马克思主义理论自信、坚定中国特色社会主义信念，能够正确判断社会舆论和社会思潮，明辨是非，自觉树立起马克思主义立场。唯物史观的基本观点与方法为学生正确理解马克思主义，确立社会主义信念自觉坚持党的路线、方针和政策打下坚实的基础。社会历史发展的过程中既要看到社会规律的必然性也要明白个体成长面对的境况，将个体与国家的发展看作是前进性与曲折性辩证统一过程，对国家发展与个体命运保持积极进取的心理状态，同时学会辩证地看待个体境遇，从而形成较强的心理承受能力和自我调节能力，能够正确看待与处理成长过程中面临的困难和问题。【毕业要求1 师德规范 1.1】【毕业要求6 综合育人6.2】 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1. 师德规范 1.1 坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定中国特色社会主义信念，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的路线、方针、政策，具有较高的政治觉悟和理论素养，能够正确判断社会舆论和社会思潮，明辨是非，能够运用马克思主义理论，对现实问题进行较为深入的思考。 课程目标3 3. 学科素养 3.1 掌握扎实的基础理论,包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等；具有系统的专业知识，掌握政治学、法学、