《科学社会主义概论》课程教学大纲.docxVIP

PAGE 13 《科学社会主义概论》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：科学社会主义概论 英文：Scientific solialism 课程代码 031100721 课程性质 教师教育必修课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 54 54 先修课程 马克思主义哲学、政治经济学 后修课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《科学社会主义概论》编写组：《科学社会主义概论》（第二版），人民出版社，2020年版。 （二）参考书目 1.陈波、刘俊哲等：《科学社会主义理论与实践》.四川大学出版社,2004年版。 2.高放、冯秀珍等：《社会主义发展史纲》.中国人民大学出版社，2005年版。 3.靳辉明等：《社会主义历史、理论与现实》.安徽人民出版社，2000年版。 4.于洪君：《丰碑与警示20世纪的社会主义》.中央党校出版社，2002年版。 （三）在线资源 1.中国大学慕课：《科学社会主义概论》（中国人民大学） 2.中国大学慕课：《科学社会主义概论》（华中师范大学） 3.中国大学慕课：《科学社会主义概论》(北京师范大学) /course/BNU-1002012029?from=searchPage 学术期刊 《求是》杂志，主管单位：中国共产党中央委员会；主办单位：新华社；国内刊号：CN11-1000/D；国际刊号：ISSN1002-4980；出版周期：半月刊 《瞭望》杂志，主管单位：新华通讯社；主办单位：新华通讯社；国际刊号：1002-5723；国内刊号：11-1276/D；期刊级别：北大核心期刊；发行周期：周刊 《社会主义研究》杂志，主办：中国科学社会主义学会ISSN：1002-1493 出版周期：双月刊CN：11-2797/D出版地：北京市邮发代号：82-841 三、课程简介 课程简介：《科学社会主义概论》属于马克思主义基础理论课。这门课的主要内容是:在准确阐明科学社会主义基本原理的基础上，系统地研究和阐述20世纪的社会主义实践，总结其成败得失，探讨其深层次原因和经验教训，研究和分析各个历史时期社会主义在理论上的丰富和发展，展望社会主义的发展前景并探析其主要特征。本门课程具有理论性强、知识点多、覆盖面广、与现阶段中国社会主义建设联系较为紧密的特点。作为专业基础理论课，有利于思想政治教育专业的学生进一步提高马克思主义理论水平，坚定社会主义信念，树立正确的世界观和人生观。 课程知识目标：通过该课程的学习，使学生掌握马克思主义的科学社会主义基本原则、基本原理和理论基石；通过了解社会主义理论在全世界的传播与实践、了解具有中国特色社会主义事业的开拓与发展，明确社会主义事业兴衰成败的关键在于坚持科学社会主义的原则，坚持实事求是、与时俱进、不断创新，不断探索适应时代、适合各国国情的发展道路。 课程能力目标：注意培养思想政治教育专业的学生用辩证唯物主义和历史唯物主义、阶级斗争的方法去分析和解决当代中国社会主义建设中的重大理论热点问题，为今后走入社会，进行思想政治工作打下良好的政治素质基础。 课程情感态度价值观目标：通过该课程的学习，使学生加深对中国特色社会主义道路的认同感，进一步树立辩证唯物主义、历史唯物主义思想观念，树立人民史观，自觉把自己的人生理想、人生追求与祖国社会主义现代化建设的需要结合，与人民利益结合。 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 学科素养 3-2.了解科学社会主义学科发展的历史、现状和趋势，掌握学科的基础知识、基本理论、体系结构与思想方法，能分析社会发展的重要问题，理解党和政府重要政策制定的依据、意义。 课程目标1 教学能力 4-1.能够依据科学社会主义学科的课程标准，针对社会主义各个时期发展特点，掌握基本的分析能力，具有一定的理论学习能力和初步的理论研究能力。具有一定的政策分析和社会实践的能力。 课程目标2 学会反思 7-1.了解国内外科学社会主义改革发展动态，了解人类进步发展规律对个人发展的要求，自觉地把祖国社会主义现代化建设的需要与自己人生规划结合，在祖国社会主义现代化建设事业中，在民族复兴和人民幸福的事业中实现自己的人生价值。 课程目标3 五、课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 讲授学时 实验学时 实践学时 讨论、习题课等学时 导论 课程的内容、学习意义、学习要求等 讲授法、讨论法 2 第一章社会主义从空想到科学的发展 讲授法、讨论法 4 第二章社会主义代替资本主义的历史必然性 讲授法、案例教学法、讨论法 3 1 第三章向社会主义过渡的条件和途径 讲授法、案例教学法、讨论法 4 第四章帝国主义和无产阶级革命时代的无产阶级革命 讲授法、案例教学法、讨论法 4 第五章