《雨后的森林》的教学设计.docVIP

《雨后的丛林》的教课方案 《雨后的丛林》的教课方案 PAGE/NUMPAGES 《雨后的丛林》的教课方案 《雨后的丛林》的教课方案 教课理念： 关注学生的个性差别，保护学生的好奇心，充分激发想像和学 习兴趣，拓展学生的思想空间，珍爱学生独到的感觉，体验和理解。 重视朗诵指导、以朗诵为主，在读中成诵，在读中遇到美的教育。 教课目的： 认识伞、红等八个生字，学会木、开等五个生字，培育自主识字的习惯。 能正确、流畅地朗诵课文，背诵课丈。 认识课文中词句的意思，在阅读中累积语言。 充分激发学生的想像能力和创建能力。 让学生感觉到大自然的可爱，进而建立保护大自然的意识。要点难点： 朗诵课文，认识雨后丛林的样子。 理解最后一句话的意思，感觉大自然的可爱教具准备： 依据课文内容制作的课件、生字词卡片。教课过程： 一、导入课文，激发兴趣。 （课件出示大树爷爷：小明友们，你们好，今日，我想送一件礼品给小朋友们看看，你们猜猜是什么？） 师：大树爷爷拍了一些照片，想请小朋友们赏识呢！哦，这是 什么？（课件出示丛林图片），引出课题。读题。 大树爷爷告诉我们，它已经把图片印在我们的课本上了，大家 快来找一找 二、初读课文、认生字词。 提出要求，轻声自读课文，把每个字音读正确，碰到不认识的字请拼音宝宝帮忙。 学生读课文。 有没有不识的字宝宝呢？（课件出示字宝宝，：小朋友们， 你们愿意和我朋友吗？）它可要下去看