中班关于朋友的体育游戏教案【三篇】.docVIP

中班对于朋友的体育游戏教学设计【三篇】 中班对于朋友的体育游戏教学设计【三篇】 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 中班对于朋友的体育游戏教学设计【三篇】 中班对于朋友的体育游戏授课设计【三篇】 1．经过多种形式的听信号抢椅子游戏，提升身体动作的矫捷性。 2．想方法战胜人多位子少的困难，发展团结、合作的意识。 二、活动准备： 和少儿人数相同的椅子、空旷的场所、场所上的标线、小旌旗。 三、活动过程： （一）兴趣热身运动 经过快速鉴识方向来实行热身 我们都是小小机器人，老师手里有一个遥控器，遥控器指到哪个方向，机器人也要指到哪个方向。 少儿热身 （二）游戏：抢椅子。 听指令做游戏 当教师摆动小旌旗时，少儿快速从椅子上站起来，跑向相距 4米 远的线上，站成一列横队。当教师再次挥 舞小旌旗时，少儿快速跑回椅子上做好。 用听觉来分辨有效信号和无效信号 师：刚刚我们小朋友表现的都很棒，现在我要考验你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍三下小 朋友变换地址。 用视觉来分辨有效信号和无效信好 师：我们小朋友的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了，当老师把手往上举的话，小朋友快速 换地址。 （三）游戏：我们都是好朋友 讲解游戏规则 小朋友们听老师指令来枪椅子，现在老师拿掉两张椅子，但是老师要求，大家不仅需自己抢到椅子坐下 ，还要想方法协助没有抢到椅子的小朋友坐下来，不能够让一个小朋友站着，否则算全体失败。 少儿游戏 谈论怎样协助没有椅子坐的小朋友 师：你们是怎么协助没有位子的小朋友坐下来的？ 小结：大家能够挤挤坐；能够把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来个接一个地叠坐，互相拥抱，在横 向空间不足的情况下，想方法增加纵向空间，完成任务。 少儿再次游戏。（四）放松活动 播放轻音乐，好朋友之间互相捶捶背，揉揉腿。 听声音找朋友 活动目标 闭上眼睛能依照伙伴声音信号的提示鉴识方向走。 感觉与伙伴互相支持、合作游戏的快乐。 活动准备 安全空旷的场所。 活动过程 少儿玩“小动物走一走”的游戏，实行热身活动。 师：你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导少儿学一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不相同走法。 游戏“听声音找朋友”，引导少儿闭眼睛听声音鉴识方向走。 教师扮演小动物发出不相同的声音，引导少儿听到不相同的叫声后听声音鉴识方向走，要求少儿听到那种动物的声音就学哪一种动物走。 增大难度，要求少儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不相同的走 的方法。 教师请少儿扮演小动物，引导少儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提示少儿注意安全并遵守规则，不偷看。 实行放松活动。 活动延伸 少儿能够与爸爸妈妈一起玩这个游戏。 好朋友一起玩 目标预设 1、发展少儿动作的协调性和灵便性。 2、愿意参加集体活动，体验随和朋友合作游戏的快乐。 重点难点 重点：体验与伙伴一起游戏的快乐难点：提升在集体中协商并解决问题的水平 设计理念 生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，随和朋友合作玩游戏，互相协调并且成为搭档，那是一种试一试，更是一种挑战。平时少儿关心照顾他人的感情体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养少儿互相协商、合作、关爱等水平。 侧重少儿自主学习、敬爱少儿学习的差异与特点已成为现代教育授课改革的中心所在。所以，我主要以游戏的形式设计了本次活动， 活动中浸透敬爱、赏识少儿的思想。依照这些精神，这节体育课好朋友一起玩，没有特别难的技术技巧需要掌握，但少儿要经过随和朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富 了他们对好朋友的感情体验。 设计思路 结合中班少儿的动作发展特点及社会交往水平，活动前，我们实行了发言活动，说说我的好朋友，活动中我经过四个游戏，层层递进，让少儿感觉到自己的好朋友有很多，与好朋友一起合着游戏更是快乐特别，整个活动的过程，看似简单，其实对中班少儿来说是有必然的要求和难度的，少儿间要有互相协商、合作、关爱等，少儿的动作要有必然的协调性和灵便性，才能成为拍档。活动的最后我以歌曲《我快乐》来结束，引起少儿随和朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。 授课准备 1．蒙眼布少儿人数一半。 2．音乐《找朋友》、《我快乐》。 3．三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋 授课过程 一、开始部分 队列练习，听口哨走，四队变大圆。 律动《找朋友》活动关节。 这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？ （评析：经过队形练习，律动，少儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的收效，在旋律优美的音乐声中激起少儿对朋友的喜欢，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。） 二、基本部分 游戏搀瞎子过桥看一看，老师在场所上为你们准备了什么？（平衡木、钻圈）今天我们要随和朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙 眼布，另