中班社会端午节的风俗和来历教案反思.docVIP

中班社会端午节的风俗和来历教学设计反省 中班社会端午节的风俗和来历教学设计反省 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 中班社会端午节的风俗和来历教学设计反省 中班社会端午节的风俗和来历授课设计反省 中班社会端午节的风俗和来历授课设计反省主要包含了活动目 标，活动准备，活动过程，授课反省等内容，知道端午节的日期，认识端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情，适合少儿园老师们上中班社会活动课，快来看看端午节的风俗和来历授课设计吧。 活动目标： 1、知道端午节的日期，认识端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之 情。 3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 4、简单认识节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、研究、发现生活中的多样性及特色。 活动准备： 1、请家长为孩子表达端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙 舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。 2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。 3、《小朋友的书》每人一本。 4、有条件的少儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。 活动过程： －1－ 1、交流经验。提问：端午节是哪一天？这日要吃什么？ 戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适合补充。 2、认识端午节的由来。提问：你们知道正直午节为什么会有这些风俗吗？若是有少儿知道，请该少儿来表达。 3、表达屈原的故事。教师借助《小朋友的书》给少儿表达屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发少儿对屈原的崇敬心情。 4、表达其他风俗的由来。 5、观看有关端午节庆祝活动的录像，认识节日的民间庆祝活动。 6、品尝粽子。 少儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。（注：有关端午节的风俗见《教师资料手册·科学社会》分 册） 授课反省： 教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的感情体验并参加其中，推动学生深入的认识传统文化。 －2－