四年级上册数学教案-5相交与垂直西师大版.docxVIP

四年级上册数学教案-5相交与垂直西师大版 相交与垂直 教学设计 教学目的： 1、理解垂线的意义，认识两条直线在什么情况下互相垂直。 2、掌握垂线的画法，会画已知直线的垂线。 3、领会数学与生活的联系，让学生在学习过程中获得成功的体 验。 重点、难点 重点：正确判断平面上两条直线是否垂直。 难点：画垂线的方法。 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：答题卡、绘图工具、小木棒 教学步骤; 一：复习引入 1、着手操作。 1）学生在答题卡纸上画大小不同的角。 2）你叫察看所画的角，他们有什么相同点？ 2、揭题：角的两条边交于极点，这就是我们所要学习的新知识 ----相交。（板书课题：相交） 二、互动新授 1、理解垂直。 出示教材单元主题图。 1）请大家认真察看绘图，在图中你发现了那些相交的画面，指出来。 ①小组沟通。 ②集体汇报或指名上前指出。 2）你能不能用小棒摆一摆相交呢？ 3）小组合作：探索相交的条件。①学生以小组为单位着手操作。②集体展示。 （让学生用投影仪展示自己的做法） 4)察看教材图1. 提出问题：两条直线相交之后形成几个角？每个角是什么角？ 有什么特点？ ①学生察看。 ②同桌沟通。 ③集体议论。 教师小结： （5）察看教材图2. 多媒体课件演示把原来相交的图形转变成特殊的相交情况----- 垂直，即教材图2. 问：现在是不是相交？这时两条直线相交形成的角变成了什么角？有什么特点？ ①学生认真察看，思考。 ②汇报沟通。 教师小结： 6）着手操作。①学生着手用自己的小木棒模拟多媒体演示的过程操作。②小组成员互相考证。 ③反应沟通。 小结： （7）议论：什么叫做“互相”垂直？ ①小组议论。 ②集体议论、总结。 8）说一说。 问：生活中那些物体上的相邻两边是互相垂直的？①学生独立思考。 ②汇报沟通。 ③教师课件展示生活中的“垂直”。 9）量一量、折一折。 ①达成教材第64页“讲堂活动”第1题。 先让学生着手用三角板或量角器量一量，然后反应沟通。 ②达成教材第64页“讲堂活动”第2题。 先让学生独立着手折一折，然后集体展示折法。 2、过直线上一点画已知直线的垂线。 1）课件演示垂线的画法。 2）着手画一画。师：请大家试着自己在答题卡上画一条直线的垂线。 ①独立达成。 ②投影仪展示作品，并说明画垂线的方法。 3）师：如果在直线上标出一个点，让你经过这个点作直线的垂线该怎么做呢？ ①小组议论，着手操作。②指名上前板演。 4）议一议：上面的垂线是怎样画的？①小组内互相沟通、议论。 ②小组代表讲话，说明画法。 3、过直线外一点画已知直线的垂线。 师：如果在直线外给出了一点，让我们经过这一点做已知直线的 垂线该怎么做呢？ 小组合作，探究画法。 1）学生思考，尝试按要求画垂线。 2）小组内沟通、议论。 3）指名展示、汇报画垂线的方法。三、稳固练习 1、达成教材第65页“练习十五”第2题。 1）学生独立达成。 2）用投影仪展示作品，并指出它们的交点。 2、达成教材第65页“练习十五”第3题。 1）小组内互相沟通。 2）指名上前指出。 3、达成教材第66页“练习十五”第7、8题。 1）学生独立达成。 2）小组内沟通、校正。四、讲堂小结： 今天这节课我们学习了什么？你知道了什么？学会了什么？板书设计： 相交与垂直