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四年级上册数学教案-6.3除数是整十数的笔算除法人教新 课标1 《除数是整十数的笔算除法》教学设计 教学要求 教学目： 合情景，学会除数是整十数的除法的商方法，明确商的地点，学除数是随意两位数的除法打下基。 在小合作学中，培养主参与学，合作沟通的能力，培养学数学的趣。 程与方法： 通，，，，掌握算方法。情感、度与价： 能运用前面所学的估算方法解决，培养学生听的，逐步“学 会求知、学会做人、学会共”。 教学重点：掌握商是一位数、除数是整十数的除法笔算的算理，并正确掌握笔算的写格式，能正确笔算。 教学点：1、正确理解算理 、笔算除法中商的地点确实定。 教学程： :要想每个老都能听到你的精彩言，怎么做？用什么？ 生：自我介。：的真全面，是你的好朋友？你将来的理想是什么？ 等会用筒把你的想法告每一个老和朋友。 一、情境，提出 1、口算 上我学了除数是一位数和整十数的口算，下面做一口算，看算的又快又准，听清要求，先算式，后得数。 90/30=60/20=100/50=120/30=150/30=160/40=180/90= ：同学口算除法掌握的是挺扎的，其生活中好多地方要用到除法知，比方在民伯伯的庄稼地里。 新引入 ：同学都哪些作物呀？（小麦、玉米等）知道小麦几月份播种？，它都有一定的播种和生期，接下来我一同去认识相关播种的知。看大屏幕：老出示（件：信息窗） 找信息、提。 ：仔察，你了什么？ 生1：玉米的播种是5月份，生期是120天；生2：小麦的播种是10月份，生期是5个月；生3：?? ：玉米几月份播种？（5月份）种上后大生120天就成熟了，根据玉 米生期的天数，你能提出什么？ 生1：玉米的生期是几个月？ 生2：小麦的生期是几个月？ ?? 二、自主探究笔算方法 1、几百几十除以整十数的笔算方法。（1）.列式口算 ：同学真了不起，提出了么多的，咱先解决：“玉米的生期 是几个月？”（件） ：知道了玉米的生期是120天，要知道什么才能求出生期是几个 月？ 生：要知道一个月有多少天？ ：一个月按30天算，会列式？ 生：120÷30（板：120÷30） ：口算一下生期大是几个月？ 生1：120÷30=4（个）12个十除以3个十等于4 生2：4乘30等于120，所以120÷30=4 ：也就你做除法想到了乘法，多的方法呀！ 除了用口算，能用什么方法算呢？ 生2：笔算。 ：正如位同学所，道能够用式来笔算，我就学笔算除法。（板） （2）探索笔算方法 ：下面同学着用式来算道。注意算想：才口算出的 4是几位数？商写在什么地点上呢？写完后和同桌沟通一下式的程，开始笔算吧！（学生独立算，老巡。） 出示一个同学做的。 ：你大家是怎算的？ 生：商4写在了十位上。 ：有不同的？ 生展示，方法。 ：不同在哪呢？生。展示，：来一下？ 生1：商的地点不同 生2：我把商写在了个位上，他是十位上。 ：其他同学注意听，她的原因不充分能够充，如果你有更好的原因等会一下。 生3:算法。4乘30等于120，代表4个30，所以写在个位上。 生4：写在个位上。因120里面有4个30。4个一，所以写在个位上。：什么不能写在十位上？ 生5：因写在十位上表示4个十是40，40乘30等于1200. ：你的意思是4写在十位上就表示4个十了，所以你得4写在什么位 上？（个位上）是？你同意的写法？（拿出正确的）想完整你的想法？ 生6： ：才把商写在十位的同学在得写哪呢？（个位）你得呢？大家把商的地点改一改。注意位。我感个同学，不勇敢出自己的想法，极听取同学意，种精神多可呀！是不是送他点掌声呢？ :大家看，120除以4也就是把120个方格平均分开，30个一份，分红了4份，也就是几个几？ 生：4个30， :所以商写在哪呢? ：才通沟通知道了商写在个位上，在能完整地把式一， 老来板呢？ （学生，老板式。并口答） （3） ：学了笔算的方法，你会列式算道？450÷502、探索三位数除以整十数的笔算方法 （1）松手学生，独立解决 ：才通共同努力我知道了玉米的生期是4个月，高？看来同学的思能力越来越了，接着看个：“小麦的生期是几个月？”列式：235/30 ：先估算一下生期大是几个月呢？ 生估：7个月、8个月 ：到底是几个月呢？同学用笔算的方法来算一下。算想先用除以30. （学生独立解决，一世板演。） ：大家你是怎么做的？ 板演的同学自己的做法 ；看黑板。能你是怎么做的？ 生1：先看被除数的前一位比除数小，再看前两位是比除数小，再看前三位商7。 ：除数是一位数，看被除数的前一位，除数是两位数，直接看前几位就行了？ 生2：直接看前两位?? 引学生得出：听理解她的意思了， 生：先看被除数的前两位，比除数小，不商1再看前三位数。 ：商7是怎么来的？ 生1：想几乘以30靠近235。 生2：把235当作240，30乘以8等于2