四年级上册数学教案-8不确定现象—可能性西师大版1.docxVIP

四年级上册数学教案-8不确定现象—可能性西师大版1 四年级数学上册《可能性》教学设计 教学内容：不确定性. 教学目的： 1、学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 2、学生经过亲身体验，在察看、沟通、着手、思考、考证的过 程中探索新知。 3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 教学重点： 体验事件发生的等可能性。 教学难点： 会用“可能”、“不可能”正确地描绘事件发生的可能性。 教学方法： 采用游戏教学法，将教学情境真切地搬到现实生活中间，让学生在游戏中，真切地参与中积累与学习知识。 教学准备：师：多媒体、抽签卡纸、盒子、彩色球、铅笔。生：棋子。 教学过程 一、游戏引入，激活经验。 ．猜一猜，硬币在哪只手里？ 猜一猜，抛出的硬币是正面朝上，仍是反面朝上？ ．师揭题：学生说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是 些不确定性事件。这节课我们就来研究事件发生的可能性。（板书课题：可能性） 二、活动体验，探究新知。 请看课件：出示课件 主题图的意思是：同学们用抽签的方式，每人表演一个节目，能预先确定自己表演什么节目吗？ 第一幅图：有三张卡片，分别写上《唱歌》《朗读》《跳舞》 1）、第一名同学能确定抽到什么节目吗？（不确定）可能是唱歌，也可能是朗读，还可能是跳舞。 2）、他可能会抽到什么节目吗？请说出所以可能的结果。 请看第二幅图：小明说：我抽到了跳舞，小明抽完后还剩下两张。接下来小丽可能会抽到什么？（唱歌、朗读都有可能）但不可能抽到跳舞。为什么？（因为跳舞被小明抽走了，所以小明不可能抽到跳舞。） 第三幅图：小丽有抽走了朗读，最后只有一张了，那小雪一定会抽到唱歌？（因为只有唱歌没有抽走） 小结：小明三种都有可能，小丽唱歌和朗读两种都有可能，小雪一定能抽到唱歌。 经过方才的抽签活动你发现了什么？（有些事情是不确定的，而有些事情是确定的） 下面有两个盒子一个里面是红色的棋子，另一个盒子里有红蓝绿黄四种颜色各二颗，请同学们试一试，能摸出什么颜色的棋子来？（1）那个盒子里肯定能摸出红色棋子？ 2）那个盒子里不可能摸出绿棋子？ 3）那个盒子里可能摸出绿棋子来？ 让学生举出生活中的数学？三、稳固练习内化提升 1、判断下面事件是否可能（一定的打√，不可能的打×还有可能打 O） （1）三天后下雨（） （2）爸爸的年纪比儿子的大（） （3）小明跑完一百米，只用了2秒（） （4）地球绕着太阳转（） 2、说一说指针可能停在那种颜色上 3、一个正方体，6个面上分别写着数字1——6.投掷一次可能投出 那些数字。 4、从盒子里摸出一个球结果会是什么？连一连 一定摸到黄色一定摸到蓝色三蓝三红 可能摸到黄色六颗黄色可能摸到黄色 可能摸到红色 六颗绿色 不可能摸到蓝色 不可能摸到红球 两绿两黄两红 不可能摸到黄 球 5、按要求涂色 一定是红色 不可能是蓝色 可能是黄色 四、讲堂小结 师：这节课你们学了什么知识？有什么收获？ 引导概括： 1、判断事件发生的可能性的几种情况：可能、不可能、一定 、能联合实际情况对一些事件进行判断。 、其中“不可能”和“一定”是可以在完全确定的情况下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断，它往常包含经常、偶尔两种情况。 作业：教材练习第47页第3、4题。 板书设计： 可能性（1） 可能（不能确定）可能性不可能（完全确定）一定 教师：谢巡祯 2016年秋