水平五（高三）体育《多人多足竞跑》教学设计及教案.docVIP

多人多足竞跑 教学设计 一、指导思想： 本课程以《体育与健康》教材为理论依据，坚持健康第一的指导思想。以素质教育为目标，结合学生实际情况，设计教学情境，关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。 二、教材分析： 根据学生的自身特点，为发展学生的速度、协调素质，选择了多人多足竞跑为教材内容，并配用口令操与音乐结合。 三、学情分析： 授课班级为高三年级学生。该班学生体质健康水平整体较好，比较乐于体育运动，在教学中运用多媒体技术，配上学生喜爱的音乐，使学生产生兴趣。可以起到更好的教学效果。 四、教学目标： 1、运动能力：学生能在多人多足的体验练习中，提高合作能力，形成正确走的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间友谊。 2、健康行为：通过多人多足的锻炼方法，了解多人多足的概念，动作过程和动作特点，培养良好的意识。 3、体育品德：学生积极参加到运动中，在学练赛中体会到成功的快乐。培养学生的团队合作精神和竞争进取的意识。 五、教学重难点 重点：多人间的协调配合、齐头并进。 难点：按照口令或呼号统一步频和步幅。 六、教学方法 教法：讲解法、示范法、分解练习法、完整练习法、多媒体教学法。 学法：观察法、合作探究法、分组练习法、比赛激励法。 七、课时计划 教师： 班级：高三 人数： 地点：足球场 学习目标 1、运动能力：学生能在多人多足的体验练习中，提高合作能力，形成正确走的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学友谊。 2、健康行为：通过多人多足的锻炼方法，了解多人多足的概念，动作过程和动作特点，培养良好的意识。 3、体育品德：学生积极参加到运动中，在学练赛中体会到成功的快乐。培养学生的团队合作精神和竞争进取的意识。 学习内容 多人多足竞跑 重点 多人间的协调配合、齐头并进 难点 按照口令或呼号统一步频和步幅 学习任务 教师活动 学生活动和组织方法 设计意图 一、课堂常规 1.集合整队、检查人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容和要求 4.如有见习生，安排见习生随堂见习 二、慢跑： 通过标志物进行s弯慢跑。 三、专项准备活动： 高抬腿 后踢腿 触脚跳 开合跳 扩胸运动 侧压腿 弓步压腿 四、多人多足竞跑 动作要领： 确定启动腿：从右至左“1-2”报数, “1”数同学退右脚，“2”数同学退左脚，分别确定启动腿。 预备：启动腿后退一步，身体稍前倾，两臂挎住同伴的手臂，抬头眼睛平视前方。 前进：启动腿先行，听教师或小队长口令“1-2-1-2”统一步伐前进 扑垫：重心向前，膝盖先着垫 ·二人一组的走2—3次 二人一组的跑2—3次 ·五人一组的走2—3次 ·五人一组的跑2—3次 ·多人练习启动练习4次 ·多人练习全程跑练习4次 ·扑垫练习2次 游戏： 分组竞赛 分组竞赛2轮 五、课课练： 俄罗斯转体 利用绳梯进行小步跑 俯卧撑促肩 跳绳 六、课的结束部分 1.放松操 ①下肢韧带牵拉 ②上肢与躯干韧带牵拉 2.小结与评价 3.布置课后作业 4.回收器材 5.师生再见 一、检查服装和人数情况，宣布本次课的内容和要求，根据实际情况安排见习生。 二、教师口令、组织。并适当提示。 教师指挥并领做。 适当提示动作规范性。 1、教师讲解并示范绑腿的系法与拆法。组织分组利用平板观看动作要领，进行小组探究。 2、二人一组，自由寻找伙伴并系好绑腿。 3、启发学生确定启动腿：要求在下达“预备”口令时，启动腿同时后退一步，在下达“跑”的口令时同时先行启动腿。 4、预备动作练习 5、听教师口令，二人一组原地踏步练习，统一步频 1、教师组织分组组练习。 2、教师讲解扑垫的动作要领， 教法：教师讲解规则，先规定走齐， 再慢慢加速。 教师巡回指导，并适当口令提醒。音乐伴随。 音乐伴随，教师带做。 一、各排报数并认真听讲。 组织队形： ○--学生 △--教师 要求：1.集合快、静、齐。 2.背阳、避风、背干扰。 二、全班学生四路纵队慢跑热身 队形： 要求：慢跑至前端标志物，转身跑回 三、练习队形： 要求：队列整齐，动作规范。观察 组织：自由散点站立 。 1、二人一组自由协同快走练习，体会动作要领。 2、学生小组讨论如何才能走的一致，教师提示并小结：需要步幅一致。同时强调安全和自我保护措施 3、五人一组，确定小队长，按照教师讲授的方法确定启动腿。 4、五人一组协同快走过渡到慢跑。 5、个别示范，学生评价，教师讲评。 要求： 1、注意安全，加强自我保护。 2、动作