《中国人民站起来了》教学-2023-2024学年高二语文（统编版选择性必修上册）.docxVIP

《中国人民站起来了》教学设计 教学目标 语言建构与运用 熟读课文，梳理文章写作思路 思维发展与提升 分析课文通俗、准确，饱含感情的语言，领悟“中国人民站起来了”的内涵。 审美鉴赏与创造 学习本文围绕文章论点，层层深入阐明论述内容的写作方法o 文化传承与理解 了解新中国的成立历程，培养学生热爱祖国、珍惜幸福生活的情感。 教学重点难点 1.赏析本文通俗、准确，饱含感情的语言，领悟“中国人民站起来了”的内涵。 2.学习本文围绕文章论点，层层深入阐明论述内容的写作方法。 3.深入理解新中国成立以及召开政协会议的里程碑意义。 课时安排 一课时 教学设计 一、创设情境，导入新课 2019年10月1日，为庆祝中华人民共和国成立70周年，我国举办了举世瞩目的阅兵盛典，国人振奋，华夏沸腾。中国从站起来到富起来、强起来，经历了风风雨雨，几多坎坷，最终坚定地走在了世界的前列，走在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程上。下面就让我们回忆一下朝气蓬勃的新中国的建国历程吧。 (设计意图：用豪壮盛大的阅兵典礼激起学生内心的自豪感，为学习文章打下基础。) 指名介绍背景 1949年9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。在同月30日，他为这次会议起草的宣言中指出：“当着我们举行会议的时候，中国人民已经战胜了自己的敌人，改变