2-2-1《用2～6的乘法口诀求商（例1）》教案 二年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学二年级下册核心素养目标教学设计 2.2.1 用 2～6 的乘法口诀求商 教学内容 人教版小学数学二年级下册教材 P18.例 1. 1．经历用 2～6 的乘法口诀求商的探索过程，初步掌握用乘法口 诀求商的方法。 2．培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断的能 素养目标 力。 3．培养学生合作学习的意识，激发学生学习数学的兴趣，感受 成功的喜悦。 教学重点 探索用 2～6 的乘法口诀求商的方法。 教学难点 掌握用 2～6 的乘法口诀求商的方法。 教学方法 创设情景、观察比较、合作交流及归纳总结。 教具准备：多媒体课件 教学准备 学具准备：小圆片 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.填一填并说出用哪句口 1.复习口诀。 诀。 （）×2＝12 4×（ ） 梳理、巩固已 ＝16 有的知识经 5×（ ）＝15 3×（ ） 2.按要求完成。 验，抓准新旧 ＝21 知识的连接点 一、 （）×6＝18 （）×5 为学习新知作 激趣导入 ＝25 好铺垫。 前测达标 2.有 6 块西瓜，平均分给 3.明确本节课的学 2 位同学，每人分几块？ 习内容。 3.复习除法的认识 学习例 1. 1.出示课本P18 例 1，引 1.观察主题图，在 通过对几种脱 导学生分析题意，并列出 理解题意的基础上 离实物操作直 算式。 列出除法算式： 观演示的思维 12÷3。 方式的梳理， 2.探索算法。鼓励学生积 2.学生讨论、操 让学生想到更 极思考，可以用学具，也 作，探究求商的方 多的解决 可以用其他方法得出 法。 12÷3 的方 12÷3 的商是多少。 法，并逐步建 3.交流算法，体现多样 立乘法与除法 化。 3.交流算法。（预 之间的联系。 你是怎样想的？把你的想 设）（1）因为3＋3